Конспект НОД "Сказка в гости к нам пришла"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

План-конспект непрерывной образовательной деятельности

«Сказка в гости к нам пришла» (с использованием палочек Кюизенера)

в старшей группе

Цель: Активизация мыслительной деятельности, формирование математических представлений у детей.

Задачи:

-совершенствовать навыки порядкового счета в пределах 10;

-формировать умение увеличивать и уменьшать каждое число на один (в пределах 10);

-формировать умение самостоятельно создавать конструкцию в соответствии с определенными условиями;

-формировать умение отбирать палочки нужного цвета и числового значения по словесному указанию;

-развивать логическое мышление;

-воспитывать стремление к достижению поставленной цели, умение работать в коллективе.

Ход НОД

Воспитатель обращает внимание детей на конверт, лежащий на столе:

-Вот конверт- красивый, желтый,

Как же нас, конверт, нашел ты?

Как попал ты в группу нашу?

Разберемся, ой постой!

На конверте адрес наш!

А обратный чей?

-Ребята, к нам в гости пришла сказка.

Воспитатель предлагает отгадать, какая сказка пришла в гости:

-В названии этой сказки есть цифра (дети перечисляют сказки, в названиях которых есть цифры)

Какие герои есть в этой сказке?

Воспитатель достает картинки гномов из конверта, рассказывает:

-Гномы пришли к нам в гости поиграть с вами и показать, как они играют, а Белоснежка будет позже, она готовит вам сюрприз.

Воспитатель: А вот и первый гном, как его зовут? – правильно –это гном Соня, он постоянно зевает, хочет спать и сейчас мы проведем разминку с гномом:

-Какое сейчас время года?

-Какой день недели?

-Сколько всего дней в неделе?

-Сколько углов у квадрата?

-Сколько углов у треугольника?

- Сколько лап у двух утят?

-Сколько хвостиков у трех поросят?

- Какая цифра стоит после цифры 7?

Воспитатель: -гном Скромник принес цветные палочки, и сейчас мы с ними поиграем.  Я буду называть цифру, а вы  поднимайте соответствующую палочку. ( дети называют цифру)

-А сейчас я буду показывать палочку, а вы называйте цифру, соответствующая этой палочке.

Воспитатель обращает внимание детей на гномика Ворчуна.

Воспитатель: Ворчун спрятал палочки в капсулы, просит вас узнать, какие палочки он спрятал-

- в этой капсуле палочка меньше цифры 6 на одну единицу;

- в этой капсуле палочка больше цифры 4 на одну единицу;

- а в эту капсулу он спрятал палочку меньше 5 на одну единицу.

Воспитатель рассказывает, что гномы очень трудолюбивые, много трудятся, но и очень любят отдыхать и играть,  как у нас в народе говорят: «Делу время , потехе час», сейчас мы с вами поиграем в игру «Живые палочки» ( дети берут по одной палочки от 1до 10 и под музыку передвигаются в разных направлениях, как только музыка заканчивается, дети строятся в шеренгу от 1 до 10 палочки)

Воспитатель рассказывает, что самый умный гном, решил построить новый дом с красивым забором, построил дом, а вот забор не может решить какой будет, просит вас помочь.

 Воспитатель: Из палочек постройте квадрат, затем сверху треугольную крышу, прямоугольное окно, а забор самостоятельно (дети строят из палочек заборчик)

Воспитатель предлагает еще раз пересчитать гномиков.

Воспитатель: -А что еще можно посчитать?

- А нужно ли все считать?

Предлагает детям послушать песенку и потанцевать

Воспитатель: -Ребята, пока мы пели и танцевали, к нам пришла Белоснежка.

-Расскажите Белоснежке, что для вас сегодня было самым трудным? Почему?

-Назовите еще раз сколько гномов в сказке?

Белоснежка принесла вам раскраски, вы можете выбрать гномика, который вам понравился и раскрасить.