Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «Клубочки для бабушки» для детей младшей группы
статья по математике (младшая группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «Клубочки для бабушки» для детей младшей группы

Цель: обогащать сенсорный опыт детей.

Задачи:

Образовательные:

‒ продолжать учить детей соотносить предметы по форме, цвету и величине;

‒ упражнять детей приёму раскладывания шерсти на бархатной бумаге.

Развивающие:

‒ развивать мелкую моторику пальцев рук;

‒ развивать умение выполнять действия по словесному указанию взрослого;

‒ развивать наблюдательность, любознательность;

‒ развивать цветовосприятие, воображение.

Воспитательные:

‒ воспитывать у детей доброжелательность, желание помогать;

‒ воспитывать внимательность, самостоятельность;

‒ воспитывать умение радоваться своей работе.

Словарная работа: клубочек, зелёный, синий, красный, жёлтый, белый, черный, гладкий, пушистый.

Методы обучения: исследовательский, словесный, наглядный, игровой.

Предварительная работа: рассматривание клубочков ниток, чтение стихотворения С. Михалкова «Котята», рассматривание иллюстраций с котятами, как они играют.

Материалы и оборудование: ноутбук, музыкальное сопровождение, кукла «Бабушка», корзинки, клубки разного цвета и размера по количеству детей, две дорожки: узкая, широкая,  шаблоны клубочков, шерсть синего и зелёного цвета. 

Ход непрерывной образовательной деятельности

(Дети играют на ковре. Раздаётся стук в дверь. Входит воспитатель с куклой «Бабушка».)

Бабушка: Ребята, у меня случилась беда, потерялись все мои клубочки. Хожу по детскому саду нигде не могу их найти. Мой котик озорник играл и разбросал их где-то. Не могли бы вы мне помочь их отыскать?

Воспитатель: Поможем бабушке отыскать потерянные клубочки?

Дети: Да.

(Дети расходятся по группе, ищут клубочки.)

Воспитатель: Смотрите, Рита нашла клубочек и Кирилл нашел…

(Находят одиннадцать клубочков разного цвета.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие красивые бабушкины клубочки. Какого они цвета?

(Дети называют.)

Воспитатель: Полина, какого цвета твой клубочек?

Ирина, а у тебя какого цвета?

Артем, а у тебя какого цвета?

Потрогайте каждый свой клубочек, приложите к щёчке. Какие они на ощупь?

Дети: Мягкие, пушистые, колючие, тёплые.

Воспитатель: Ребята, если клубочки смогли укатиться от бабушки, значит какие они по форме?

Дети: Круглые.

Воспитатель: Дети, посмотрите, а клубочки у вас одинаковые по размеру?

Дети: Нет, разные.

Воспитатель: У кого-то он большой, а у кого-то маленький. Если клубочек можно спрятать в ладошках, значит он маленький. Если нельзя спрятать в ладошках, значит он большой. Положите клубочки, пожалуйста, на поднос. А сейчас мы разложим клубочки по убыванию от самого большого до самого маленького. Какой самый большой клубочек? Начинаем раскладывать клубочки слева направо. Молодец! (умница). А теперь какой самый большой клубочек? и т. д. Вот теперь мы знаем, какой самый большой клубочек, а какой самый маленький.

Воспитатель: А теперь предлагаю вам поиграть с клубочками. А Бабушка будет смотреть, как вы играете.

(Воспитатель раздает детям по одному клубочку и подходит с детьми к дорожкам)

Воспитатель: Ребята, те, у кого маленькие клубочки, будут катить их по узкой дорожке, а те, у кого большие клубочки – по широкой дорожке. Покажите узкую дорожку, а теперь – широкую. На узкой дорожке начинаем катить с зеленого прямоугольника, а на широкой дорожке – с желтого прямоугольника. Какие вы ловкие, не убегает с дорожки клубок. Правильно, молодцы, ребята.

Бабушка: Молодцы ребятишки, но ещё не нашлись у меня синие и зеленые клубочки.

Воспитатель: Что же делать? Вы хотите помочь бабушке? А как мы будем помогать?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: У нас в группе есть клубочки белого цвета. Предлагаю раскрасить их не цветными карандашами, не фломастерами, а цветной шерстью. Мальчики возьмут клубочки с синей ниточкой и тарелочку с синей шерстью, а девочки возьмут клубочки с зеленой ниточкой и тарелочку с зеленой шерстью. Мальчики будут раскрашивать синей шерстью, а девочки – зеленой шерстью.

Воспитатель: Предлагаю подойти к столам, присаживайтесь туда, где вам будет удобно. Потрогайте цветную шерсть. Какая она на ощупь?

Полина, у тебя какая шерсть?

Артем, а у тебя какая шерсть?

Берем в руки шерсть, растягиваем, понемножку отщипываем небольшие кусочки и умелыми ручками раскладываем ее тонким слоем по поверхности круга, прижимаем ее пальчиками. Старайтесь работать аккуратно, не выходить за границы клубочка.

(Дети отщипывают маленькие кусочки от шерсти и выкладывают ее тонким слоем.)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо потрудились. Сложим их бабушке в корзинку.

Бабушка: Спасибо ребятишки, вы такие молодцы! Потрудились на славу, помогли мне. А сейчас, я приглашаю вас к себе в гости.