КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «КТО ГДЕ ЖИВЕТ?»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы/приемы

Мотивационный

Воспитатель зачитывает детем письмо от Королевы Леса, она обращается к детям с просьбой оказать помощь сказочным животным. Животных надо расселить по домикам и оформить участок.

Сюрпризный момент

Основной

П е д а г о г. Вы узнали животных? Кто назовёт их? Достаточно ли домов для того, чтобы поселить каждое животное в отдельный дом?

П е д а г о г. Что еще надо учитывать при размещении животных? Как вы будете учитывать размеры животного и дома?

У нас на поляне участки для расселения животных.

Какое животное самое большое из представленных? Значит в какой дом ее поселим? Лиса — в самый большой.

А какое животное поменьше?

В: Заяц поселится в тот, который является вторым по порядку, если считать слева направо. Еж — в тот, который немного ниже второго. Крот — в тот, который является вторым справа. Мышка — в самый маленький из всех домов.

А теперь давайте оформим участки вокруг домов. Размер дома при этом является определяющим. Размеры деревьев, цветов дети определяют зрительно, практически или соотнося с моделью.

Дети отвечают. Выясняется, что домов достаточно (пять домов, животных тоже пять).

Ответы детей

Дети сравнивают животных и дома.

Дети выбирают дом для лисы

В ходе рассматривания животных дети называют размеры домов; объясняют, почему поселяют животное именно в этот домик (учитывают размер дома и животного, его требования),

Каждый ребенок объясняет выбор и доказывает его точность.

Наглядный материал. Беседа. Вопросы.

Заключительный

Ребята, давайте проверим правильно мы расселили животных? А оформили участок в соответствии с размером животных? Воспитатель говорит, что Королева довольна работой детей. Предлагаю вам раскрасить наши участки, чтобы они стали яркими.

Проверяют правильность выполнения задания у друг друга.