Конспект ООД по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект НОД по ФЭМП

в группе компенсирующей направленности «Сказка»

Тема: «Путешествие в математическую страну к Царице Математике»

Воспитатель: Шибанова Н.В.

Цель: совершенствовать умение составлять целое из частей, решать задачи на сложение и вычитание, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие, называть соседей числа, закреплять умение выполнять графический диктант.

Способы деятельности: мотивация (письмо от Царицы Математики), игра с мячом «Назови число», работа со схемой, и/у «Собери картинку из частей», решение задач, и/у со счетными палочками, д/и «Назови соседей числа», графический диктант, задачи-шутки.

Средства: письмо, мяч, карточки с заданиями, пеналы, тетради в клетку, простые карандаши

Ход занятия:

1. Сюрпризный момент — письмо от царицы Математики.

Здравствуйте, дорогие ребята. Пишет вам Царица Математика. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое математическое царство забрался двоечник и хулиган. Он сотворил ужасные вещи: разрушил геометрические фигуры в моем городе, совершенно не знает цифр, соседей числа, не умеет решать задачи и работать со схемой, собирать целое из частей. Все нарушилось в моем математическом царстве-государстве! Дорогие ребята, если вы сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь! Математическое царство в опасности!

Ваш друг Царица Математика.

Ну что, ребята. Поможем навести порядок Царице Математике в ее математическом царстве -государстве?

Как же попасть в это царство? Я кажется знаю.... Но это совсем не просто. Для этого нужно знать пароль.  А паролем будут правильные ответы на вопросы, которые нам прислала Царица Математика. Внимательно слушайте вопросы и дайте правильные ответы.

2. Игра с мячом «Назови предыдущее (последующее, пропущенное) число», число, большее 4 на 1, меньшее 7 на 1......

Молодцы. Ребята, мы правильно ответили на вопросы, и теперь мы в математической стране.

3. А вот и первое задание. Но прежде, чем приступить к его выполнению, нужно с помощью схем, которые прислала Царица Математика, найти свое место за столом и рассказать, где ваше место.

Используя схемы, дети рассаживаются за столы (рассказывая, где чье место)

4. На столах конверты. Задание «Собери картинку из частей»

Лера, Степа, Дима — цветное изображение (5 частей)

           Валера, Тимофей — черно-белое (6 частей)

     5. 2 задание: Составление и решение задач (пеналы). Напомните структуру задачи. Какие арифметические действия, Какие арифметические знаки будете использовать?

     6.Физминутка «Буратино».

7. Следующее задание со счетными палочками:

- Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник)

- Приставьте 2 палочки так, чтобы получились 2 треугольника. Какая новая фигура получилась? (ромб).

- Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).

- Положите 1 палочку так, чтобы получились 2 треугольника,2 прямоугольника.

- Постройте фигуру, у которой 2 стороны короткие, а 2 — длинные (прямоугольник).

8. И/у «Назови соседей числа».
9. Слуховой графический диктант( вывесить на доске образец в конце)

Молодцы, ребята, вы прекрасно справились со всеми заданиями.  Все математические приключения позади. Как вы считаете, помогли вы Царице Математике навести порядок в математическом царстве? (да). А нам пора домой. Но чтобы вернуться в детский сад, нужно знать пароль. Паролем будут правильные ответы на вопросы:

Сколько глаз у светофора?

Сколько солнышек в небе?

Сколько пальцев на одной руке?

Сколько в неделе выходных дней?

Сколько лап у кошки? У 2 кошек?

Ну вот, мы и дома, в детском саду.

Ребята, благодаря знаниям, полученным в детском саду, вы помогли математической стране и ее жителям. Скоро вы пойдете в школу, и еще очень много нового  и интересного узнаете.