Конспект открытой непосредственно - образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» - формирование элементарных математических представлений для детей младшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект открытой непосредственно - образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» -

формирование элементарных математических представлений

для детей младшего дошкольного возраста

Цель: закрепление знаний о сенсорных эталонах (цвет, форма, величина).

Задачи.

Обучающие:

1. Закрепить понятие «куб»;
2. Закрепить умение различать контрастные по величине предметы, используя при это слова «большой», «маленький»;
3. Закрепить умение различать основные цвета: красный, желтый, зеленый, синий.

Развивающие: развивать внимательность, сообразительность, усидчивость; мелкую моторику.

Воспитывающие: воспитывать дружеские отношения между детьми, культуру общения, проявлять интерес к занятиям.

Оборудование и материалы: 2 коробки (большая и маленькая), кубики большие и маленькие по количеству детей (в корзинке), 4 листа картона  (красный, желтый, зеленый, синий), карточки 4х цветов по количеству детей.

Ход занятия:

Дети садятся на ковер.

Воспитатель: - Ребята, к нам в гости пришел Мишка. Давайте с ним поздороваемся.

Дети: - Здравствуй, Мишка! (дети хором)

Мишка: - Здравствуйте ребята! Я пришел к вам за помощью. Ко мне  в гости приходили друзья, они немножко поиграли и разбросали игрушки. Посмотрите, я принес эти игрушки к вам.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что нам принес Мишка … что это? (воспитатель достает из корзины кубик).

Дети: - Это кубики (дети отвечают).

Воспитатель: - Правильно, ребята, это кубики. Давайте скажем хором – Кубик! (Воспитатель раздает кубики из корзины всем детям).

Воспитатель: - У кубика есть углы. Проведем пальчиком по одной стороне, а вот угол, а потом снова проведем пальчиком вниз до следующего угла. Вот какие кубики принес нам Мишка. Мишка: - Ребята, вы поможете мне собрать все кубики?

Дети: - Поможем (дети хором).

Воспитатель: - У Мишки 2 коробки. Одна большая, вот она, посмотрите. А вторая коробка маленькая. И кубики Мишка принес разные: большие и маленькие.  Вот большой кубик (воспитатель показывает), а вот – маленький кубик (воспитатель показывает). Ребята, покажите большие кубики. А теперь покажите маленькие кубики.

Мишка:-  Ребята, помогите мне сложить кубики по коробкам.

Воспитатель: - Надо большие кубики положить в большую коробку. А маленькие кубики положить в маленькую коробку. (Воспитатель каждого ребенка называет по имени и просит положить кубик в соответствующую по размеру коробку).

Воспитатель: - Какие мы  молодцы, помогли Мишке! А теперь давайте немного передохнем. На улице осень, деревья качаются на ветру и мы с вами сейчас тоже станем деревьями.

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо…»

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

Воспитатель: - А теперь снова садимся на коврик, потому что Мишка принес нам еще и разноцветные карточки.

Воспитатель раздает детям по одной карточке.

Воспитатель: - Какого цвета у тебя карточка? (воспитатель спрашивает нескольких детей).

Воспитатель: - У меня на столе лежат 4 картонки. Первая картонка (показывает) какого цвета?

- Красная (дети отвечают хором).

- Вторая картонка (показывает) какого цвета?

- Синяя (дети отвечают хором).

- Третья картонка (показывает) какого цвета?

- Зеленая (дети отвечают хором).

- Четвертая картонка (показывает) какого цвета?

- Желтая (дети отвечают хором).

Мишка: - Ребята, а вы любите играть?

Дети: - Да.

Мишка: - давайте с вами поиграем. Каждый из вас должен положить свою карточку на картонку такого же цвета. Если у вас красная карточка, то положить ее нужно на красную картонку. Если у вас зеленая карточка, то положить ее надо на зеленый картон.

Воспитатель каждого ребенка называет по имени и просит отнести правильно свой цвет.

Воспитатель: - Какие вы все молодцы! Ну а сейчас мы еще поиграем вместе с Мишкой. Мишка поставит 3 предмета (кубик большой, кубик маленький и шарик). Вам надо запомнить эти предметы. А теперь закрывайте глазки и Мишка один предмет уберет. Какой предмет исчез? (дети должны назвать «большой кубик», «маленький кубик», «шарик»). Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: - Замечательно мы поиграли с Мишкой.

Мишка: - как же с вами хорошо, ребята, но мне надо спешить в лес обратно к своим друзьям. Мне у вас в гостях очень понравилось. Спасибо, что вы мне помогли разобрать игрушки!

Воспитатель: - Ребята, а вам понравилось играть с Мишкой? А что вам больше всего понравилось?

Воспитатель: - Скажем Мишке – «до свидания»! Приходи, Мишка, к нам еще!