Конспект организованной образовательной деятельности ФЭМП во второй младше группе Тема: «В гостях у Маши и Даши»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Части ООД

Дидактическое обеспечение и теоретическое обоснование

Ход ООД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Форма организации детей

Время

1. Вводная часть

Создание эмоционального настроя и мотивационной готовности  к участию в работе

Ребята, колокольчик позвонил, в круг собраться попросил.

Круг широкий вижу я,

Мы сперва пойдём налево,

А потом пойдём направо.

В центре круга соберёмся, и на место все вернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём,  и занятия начнём.

Дети стоят по кругу и вместе с воспитателем повторяют стихотворение, затем присаживаются на свои места за столы.

2 мин

2. Основная часть

Сюрпризный момент для привлечения внимания детей. Введения сказочных героев - кукол

Вопросы для уточнения знаний детей

Вопросы для уточнения знаний детей

И/у «Поровну» - развитие внимания, закрепление знаний о количестве предметов.

Физическая пауза для предупреждения и снятия утомления детей

Д/и «Найди пару» - закрепление знаний детей о геометрических фигурах, цветах.

1. Игровая ситуация «В гостях у Маши и Даши».

Собираем бусы для Маши и Даши. На демонстрационном полотне с липучками выложены бусы (круги)

В: Это бусы Маши. Какого цвета бусинки? Сколько их?

Давайте сделаем точно такие же бусы для Даши: кладем одну бусину еще одну и еще одну.

В: Что можно сказать о количестве бусинок на бусу Маши и Даши? Куклы Маша и Даша говорят детям спасибо.

2. Куклы «предлагают» детям поиграть.

Кукла М: На верхней полоске наборного полотна с липучками выложите столько треугольников, сколько услышите звуков дудочки. На каждый звук положите один треугольник. Сколько звуков вы услышали? Сколько треугольников вы положили?

В: Сколько треугольников вы выложили?

Кукла Д: На нижней полоске карточки выложите столько квадратов, сколько услышите звуков дудочки.

В: Ребята, давайте теперь сделаем так, чтобы и квадратов и треугольников стало поровну. Что нужно для этого сделать?

Физкультминутка

Потрудились мы не мало,

И чтоб с пути нам не свернуть,

Предлагаю нам,  ребята,

Всем немного отдохнуть.

Чок-чок-чок-чок, ставим руки на бочок.

Головою покачали

И как зайцы поскакали.

Парами покружимся

Весело подружимся

3. Игра «Найди пару».

Воспитатель раздает детям разноцветные квадраты и треугольники и предлагает составить из фигур пары.

Воспитатель берет двух кукол и объясняет правила игры: «У Маши квадрат синего цвета, а у Даши квадрат красного цвета. Они встали в пару, потому что у них одинаковые геометрические фигуры — квадраты». Игра повторяется три раза. Основанием для создания пар может быть форма или цвет фигур.

Ответы детей

Дети повторяют действие у себя на столах

Дети собирают бусы для куклы.

Ответы детей: Бусинок у Маши и Даши поровну.

Звучит дудочка, дети выкладывают фигуры.

Ответы детей: много

Ответы детей: Столько, сколько раз проиграла дудочка: один или много.

Звучит дудочка, дети выкладывают фигуры.

Ответы детей: один

Ответы детей. Дети уравнивают количество треугольников и квадратовлюбым способом.

Шаги, руки на поясе

Наклоны головы влево, вправоПрыжки на месте

Парами кружатся, «лодочка»Обнялись

Дети выполняют задание

2 мин

4 мин

3 мин

2 мин

3. Заключительная часть

Рефлексия – подведение итогов занятия

Ребята, мы помогли Маше и Даше собрать бусы? Как помогли? Что нового узнали? А понравилось ли вам? Мы с вами сегодня молодцы!

Дети встают в круг и отвечают на вопросы.

2 мин