Технологическая карта ООД по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Мотивировать детей к предстоящей деятельности

Художественное слово.

Ребята, вчера, когда я гуляла в парке, я познакомилась с добрым старичком, который рассказал мне удивительную сказочную историю. Хотите, я расскажу ее вам?  

Тогда слушайте внимательно.

За далекими морями, глухими лесами есть маленький островок, где живут забавные человечки, такие добрые и смышленые. И все они дружат друг с другом. Есть на этом островке удивительный уголок, который прозвали «Пять с плюсом», на котором всегда растут цветочки с 5 лепестками. Кто поднимет цветок, будет самый счастливый, потому что лепестки его содержат много знаний. Но однажды, откуда не возьмись, появился сильный ветер и один цветок потерял свой цвет.

Художественное слово, словесный метод, наглядный

Слушание

У детей пробуждается интерес к предстоящей деятельности

2.

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Создать проблемную ситуацию

 Никак не могу найти решение, как мне вернуть этим лепесткам цвет, чтобы человечки не остались без знаний. Боюсь, без вас мне никак не справиться, ребята.

Отлично, тогда эта чудная дорога будет пройдена нами вместе.  

Ребята, вспомните, пожалуйста, как называется островок? «Пять с плюсом». Как вы думаете, с чем мы будем иметь дело?

Ребята, чтобы вернуть лепестки на свои места, нам придется выполнить интересные задания, связанные с миром математики. К каждому лепестку свой конверт.

Все готовы?

Словесный

Слушание, ответы на вопросы

Дети вошли в проблемную ситуацию

2.2

Этап восприятия материала

Познакомить с новым материалом

 Посмотрите, на каждом лепестке мы можем увидеть какие-то символы. Они-то и означают задание, которое в них спрятано.

Посмотрите, на этот символ. Интересно, что он приготовил для нас? Открываем конверт.

Словесный, наглядный, практический

Слушание, ответы на вопросы,

Дети ознакомляются с новым материалом

2.3

Этап практического решения проблемы

Решить проблемную ситуацию

1 лепесток – конверт.

Дидактическая игра «Соотнеси цифру с картинкой» У детей на столе таблицы с картинками, под каждой картинкой необходимо поставить либо цифру, либо число точек, соответствующих количеству предметов на картинке.

А в конверте карандаш красного цвета, значит, этот лепесток мы раскрасим этим карандашом.

2 лепесток – конверт.

«Составь фигуру»  Перед вами счетные палочки.

а) Из 4 палочек построить ромб.

б) Добавить 1 палочку так, чтобы получилось 2 треугольника.

в) Из 7 палочек построить 2 квадрата.

г) Убрать 1 палочку, чтобы получился прямоугольник.

Карандаш синего цвета.

3 лепесток – конверт.

Упражнение на листе бумаги в клетку «Дорисуй узор»

Карандаш желтого цвета.

4 лепесток – конверт.

Физкультминутка.

Задания на выполнение.

1. Хлопни в ладоши 3 раза.
2. Помаши крыльями на 1 раз больше.
3. Сделай приседания на 1 меньше, чем 3.
4. Прыгни столько раз, сколько у тебя пальцев на одной руке.

Карандаш зеленого цвета.

5 лепесток – конверт.

Дидактическая игра “Найди лишнее” 
1. Зима, Весна, Март, Лето?
2. Декабрь, Апрель, Осень, Июль? 
3. Среда, Ночь, Четверг, Суббота?
4. Пять, Восемь, Утро, Семь?

Карандаш оранжевого цвета.

Словесный, игровой, практический, наглядный

Слушание, ответы на вопросы, участие в играх, упражнениях

Дети решают проблемную ситуацию

3.

Заключительный этап

Организовать осмысление деятельности

Чем мы сегодня с вами занимались? Понравился вам наш сегодняшний вечер? Чей рассказ особенно хорошо получился? Что вам понравилось больше всего? Что было проще простого? А в чем возникли трудности?

Прием активизации речи детей.

Слушание, ответы на вопросы

Дети подводят итоги