Занятие "Волшебная неделя"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Занятие в подготовительной группе

 Тема: «Волшебная неделя»

Подготовила воспитатель: Быченок Л.А.

Цель: формирование представлений о днях недели у детей;

Совершенствование навыков чтения.

Задачи:

-обобщать и систематизировать представления о днях недели;

-закреплять порядковый счет от одного до семи;

-развивать умение сравнивать и анализировать;

-вырабатывать умение на слух работать с «Игровизором»,  развивать логическое мышление, пространственные ориентиры;

-учить ориентироваться в пространстве, понимать пространственные отношения, прокладывать путь по заданным точкам координатной сетки;

-освоить искусство шифрования, развивать навык разгадывания шифра;

-воспитывать доброжелательные  взаимоотношения.

Предварительная работа. Разучивание пальчиковой гимнастики «Под грибом шалашик домик».

Оборудование: аудиозапись песни «В гостях у сказки», аудиозапись песни «Каравай», гномы  Кохле, Охле,  Желе, Зеле, Геле, Селе, Фи.Цыфры от 1 до 7. Цветные квадраты 7 шт., коверт-письмо; карточки с цифрами, геометрические фигурки ( по 8 шт., треугольник, квадрат, круг, овал, трапеция, прямоугольник, ромбик, пятиугольник).

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я получила письмо от гномов из подземной пещеры,   в котором они просят помочь им познакомиться с гномами из «Фиолетового леса».А чтобы узнать как зовут наших гномов нам необходимо раскодировать имена с помощью «Геоконта Алфавита».

(Детям раздаются карточки с «кадировкой», дети раскодируют свои карточки, смотрят на шифр, ищут соответствующую букву).

О-3, С-3, Г-2, Ж-3, З-4: КОХЛЕ

С-3, Г-2, Ж-3, З-4: ОХЛЕ

С-4, З-4, Ж-3, З-4: ЖЕЛЕ

Ф-3, З-4, Ж-3, З-4: ЗЕЛЕ

О-4, З-4, Ж-3, З-4: ГЕЛЕ

К-2, З-4, Ж-3, З-4: СЕЛЕ

З-2, Б-3: ФИ

Звучит аудиозапись «Каравай».

Ребята,  когда звучит эта песня? (Ответы детей).

Вот и наши Гномы решили отпраздновать свой день рожденье и пригласить подземных гномов к себе на праздник. Но у них был постоянный спор когда, кому праздновать свой день рожденье? И решили, чтобы каждому не было  обидно, праздновать день рожденье в определенный день. Ребята, давайте вспомним сколько дней в неделе и назовем их (дети называют дни недели).

Так как гномов у нас семь и дней недели тоже семь, каждый решил праздновать свой день рожденье в определенный день:

-Кохле в понедельник;

-Охле во вторник;

-Желе в среду;

- Зеле в четверг;

-Геле в пятницу;

- Селе в субботу;

- Фи в воскресенье.

Понедельник -1 день недели  кто будет первым отмечать свой день рожденье? (Кохле)

Вторник -2 день недели кто будет вторым отмечать день рожденье? (Охле)

Кто будет отмечать день рожденье в среду? (Желе)

Кто будет отмечать день рожденье в четверг? (Зеле)

Когда будет отмечать день рожденье Геле? (в пятницу)

Когда будет отмечать день рожденье Селе? (в субботу)

В воскресенье отмечает день рожденье …..Фи.

Вот так у них получилась целая праздничная неделя дней рождений!

Назовите соседей «Охле», назовите соседей «Геле», назовите соседей «Желе» и т. д.;

(Так как расставлены цифры над гномами, воспитатель просит назвать соседей числа 5и т.д.)

Пальчиковая гимнастика:

Под грибом шалашик-домик

Там живет веселый гномик

Мы тихонько постучим

В колокольчик позвоним

Двери на откроет гномик

Станет звать в шалашик домик

В домике дощатый пол

На полу на ножке стол

Стол стоит с высокой спинкой

 На столе тарелка с вилкой

И блины горой лежат

Угощенье для ребят.

Подземные гномы решили подарить подарки  своим друзьям, а какие  это будут подарки мы узнаем когда выполним с вами задание на игровизорах.

(Дети под диктовку выполняют ориентировку в пространстве на игровизорах).

2-вверх, 2-вправо, 1-вверх, 1-вправо, 3-вниз, 3-вправо, 1-вверх, 1-вправо, 5-вниз, 2-влево, 2-вверх, 1-влево, 2-вниз, 2-влево, 4-вверх, 2-влево.

Получились собачки, гномам они очень понравились, каждый гном повесит себе картину в своей комнате.

Подземные гномы были всегда щедрыми. Они решили порадовать своих друзей  еще подарками.И подарили каждому гному из «Фиолетового леса» по драгоценному камню, каждому свой камень определенного цвета.

- Рубин! (Кохле)

- Яшма (Охле)

- Янтарь (Желе)

- Изумруд (Зеле)

- Аквамарин (Геле)

- Сапфир (Селе)

- Аметист (Фи)

Камни имеют разную форму и чем-то похожи на геометрические фигуры. Сейчас я вам предлагаю правильно расставить геометрические фигуры согласно образцу! (Детям дается по карточке с цифрами, под каждой цифрой определенная фигурка, нужно в нижнем ряду расставить фигурки под цифрами, составленными не по порядку).

Предлагаю вам немного поразмышлять и сосчитать сколько героев изображено на каждой строчке, закрывая их фишками ( детям даются карточки с изображением героев сказочного леса: девочка Долька, кот Коттерфильд, медвежонок Мишик, ворон Метр и т.д).

Вы все замечательно справились с интересными заданиями и познакомили наших гномов друг с другом.

-Что вам больше всего понравилось сегодня?

-Что запомнилось?

(Ответы детей).

На столах лежат цифры, это 4 и 5 ! Оцените себя и возьмите себе ту цифру какую вы считаете для себя лучшей оценкой!