Путешествие в сказку.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Итоговое занятие по познавательному развитию (ФЭМП)

в средней  группе

Путешествие в сказку

Программное содержание:

1.Количество и счёт.

- Формирование  умения  считать до 5 (на основе наглядности).

-Формирование представлений о равенстве и неравенстве групп предметов на основании счёта.

-Формировать умение уравнивать неравные группы предметов двумя способами, добавляя к меньшей группе один (недостающий), или убирая из большей группы один (лишний).

2.Величина.

- Совершенствование умения сравнивать предметы по величине, устанавливать размерные отношения между 3-5 предметами – располагать их в определённой последовательности.

3. Форма.

- развитие умения соотносить геометрические фигуры с образцом и выделять признаки геометрических фигур (форма, цвет, размер).

4. Ориентировка в пространстве.

- Развитие умений определять пространственное направление от себя, двигаться в заданном направлении (вперёд, назад, направо, налево, вверх, вниз).

5. Ориентировка во времени.

- Развитие  представлений о частях суток, их характерных особенностях, последовательности (утро – день – вечер – ночь).

Оборудование: мягкая игрушка – Заяц, обручи (4шт.),  кубы (4 шт.), блоки Дьенеша,  математические пеналы, палочки Кюизенера.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Воспитатель:  Доброе утро, ребята!

Вы друг к другу повернитесь,

И друг другу улыбнитесь!

Подарите улыбку и нашим гостям!

Ну, а теперь, пора по местам!

2. Сюрпризный момент.

Воспитатель:  Мы начинаем наше занятие.

( Из-за ширмы раздаётся плач и появляется Зайка).

Воспитатель: О чём, Заинька, плачешь?

Заяц: Как мне не плакать! У моего сказочного брата беда случилась. Его лиса из дома выгнала. Как ему помочь, не знаю!

Воспитатель:    Ребята,  в какой сказке случилась эта беда? Вы готовы помочь Зайцу?

3. Основная часть.

Заяц: Но вам для этого придётся отправиться в сказку! А в сказке всякое может случиться! Туда могут отправиться только дружные, внимательные, умные ребята! Боюсь я за вас!

Воспитатель:    А ты, заинька, проверь ребят!

Заяц:  Я буду задавать вопросы, а вы поднимайте руку и отвечайте.

-Какое сейчас время года.

-В какое время суток дети просыпаются и идут в детский сад?

-В какое время суток дети обедают?

-Уходят домой из детского сада.

- Когда на небе появляются луна и звёзды?

В сказке надо быть внимательными и действовать быстро и дружно. Проверим, сможете вы это сделать?! - Вставайте паровозиком. Посмотрите вверх , вниз, назад, вперёд.

-Поднимите правую руку вверх, опустите вниз.

- Поставьте левую руку на пояс, опустите.

 - 1 шаг вперёд, 1 шаг назад.

Молодцы!  Можно вас смело отправлять в сказку!

Воспитатель:    А как же мы туда попадём?

Заяц: На ковре вас ждут сказочные  летающие  машины. Берёте один билет (блок Дьенеша) и занимаете место в машине.

Проверим, все ли правильно  заняли свои места?

Машина 1. – большие жёлтые круги.

Машина 2. – маленькие синие квадраты.

Машина 3. – большие красные треугольники.

Машина 4. – маленькие синие прямоугольники.

Счастливого пути! 1 – 2 – 3 – 4 – мы летим уже в машине!

Воспитатель:    Мы в сказке. Осторожно выходите, к своим стульчикам идите.

Перед нами лесная поляна, Что вы видите на ней? (дома).

Сколько домиков?  (4). Расставьте дома по порядку от самого высокого до самого низкого. В этих домах живут сказочные герои.   Вспомните и назовите их.  (Медведь, собаки, петух,  заяц).  Догадайтесь,   кто где живёт? Почему? Пришла лиса.  Почему  ей не хватило домика?  Что можно было сделать?  Что сделала лиса?

Лиса: Я уйду из дома зайца, если вы выполните мои задания!

1. Уравнивание предметов.

На верхнюю полоску выложите 4 треугольника, а на нижнюю 5 квадратов. Каких фигур больше? Почему? Что надо сделать, чтобы фигур стало поровну?

Физминутка.  (Т.А. Ткаченко).

2. Игра «Домики для поросят»

Задача: подобрать к каждому домику дверь, подходящую по ширине.

3. Выложить ступеньки от самой длинной до самой короткой.  (Палочки  Кюизенера).

(В это время на ковре двое детей выкладывают дорожки – длинную и короткую).

Лиса: По какой дороге я быстрее дойду до леса? Почему?

Ладно, сдаюсь, вы хитрее меня!

Воспитатель:    Нет, лиса! Мы не хитрые, а умные , сообразительные, смышлёные.

Лиса: Возвращайся, заяц, в свой дом! Я ухожу!

Заяц:  Спасибо вам, ребята! 

Воспитатель:  А нам пора в детский сад.

Заяц:  Закройте глаза и скажите:

1 – 2 – 3 – 4 – 5 –

В садик нам пора опять!

4. Итог.

Воспитатель:  Вот мы и в саду? Вам понравилось наше путешествие? Какие задания вам понравились?