Конспект НОД для детей старшей группы «Заюшкина избушка»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект НОД для детей старшей группы «Заюшкина избушка»

Задачи: Упражнять в порядковом счете. Формировать умения соотносить количество предметов с цифрой, находить закономерности в ряду. Закреплять знания о геометрических фигурах. Упражнять в ориентации в пространстве.

Материалы: Квадрат, треугольник, фигурки зайцев в белой и серой шубках, лисы, медведя, собаки, петуха. Двухцветный квадрат Воскобовича, карточка с изображением геометрических фигур и зайца, составленного из кругов и овалов, карандаши, числовые карточки (1-9).

Ход занятия.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в сказку на лодочке.

Звучит аудиозапись, дети конструируют лодочки из двухцветного квадрата Воскобовича. Садятся за столы. На столах выложен дом из квадрата и треугольника.

Воспитатель загадывает загадку: Тает снежок, оживает лужок

                                                          День прибывает. Когда это бывает?

Дети: Весной

Воспитатель: Верно.Теперь посмотрите на картинку. Что вы видите?

Дети: Дом

Воспитатель: Да, это маленький дом в лесу, избушка. Из каких геометрических фигур построена избушка?

Дети: Из квадрата и треугольника.

Воспитатель: Как вы узнали что это квадрат, треугольник?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Около избушки сидит зайчик и плачет. (Выставляет фигурку зайца в белой шубке. Незаметно для детей прячет изображение избушки  фигурку лисы, оставляя видимым ее хвост). Ребята, а чей это хвост выглядывает из двери избушки?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно. (Выставляет фигурку лисы) Как вы думаете, как называется сказка, в которой мы оказались?

Ответы детей.

Воспитатель: Вспомните, о чем эта сказка?

Ответы детей.

Игра «Назови и раскрась нужные фигуры.»  

Воспитатель раздает карточки с изображением геометрических фигур и зайца, составленного из кругов и овалов.

Воспитатель: Из каких геометрических фигур состоит заяц на вашей карточке? (Ответы детей.) Рядом с зайкой лежат геометрические фигуры. Раскрасьте серым карандашом только те, из которых составлен заяц. Дети выполняют задание.

Воспитатель: Сколько кругов вы раскрасили? (2) Сколько овалов? (5). Покажите цифру 2, 5. ( Дети показывают). Молодцы.(Заменяет фигурку зайца в белой шубке на фигурку в серой шубке.) Зайка благодарит вас за то, что поменяли ему шубку.

Игра «Кто к избушке пришел?»

Воспитатель: Кто помогал зайцу выгнать лису из избушки? Дети называют животных, а воспитатель выставляет фигурки. Сколько животных помогло ему? (3). Покажите цифру 3. Кто пришел первым выгонять лису? (Медведь) Какой по счету была собака? (Второй) Каким по счету был петух?( Третьим) Что отвечала лиса? Ответы детей

Разминка.

Дети имитируют движения животных (медведя, собаки, петуха, зайца).

Логическая задача «Дорисуй недостающие фигуры»

Воспитатель: Путь медведя к избушке зайца был трудным. Чтобы не заблудиться на обратном пути, он повесил на деревья геометрические фигуры. (Показывает карточку) Но некоторые фигуры от сильного ветра слетели с деревьев и потерялись. Нужно помочь медведю дорисовать недостающие фигуры. Раздает карточки и геометрические фигуры. Дети выполняют задание.

Воспитатель: Медведь благодарит вас, но удалось ли ему выгнать лису? ( Нет)

Игра «Посади деревья»

Воспитатель: Медведь испугался лисы и залез на высокое дерево у избушки. Постройте дерево из 7 кубиков, справа от него- дерево из 6 кубиков, и слева- из 5 кубиков. Дети выполняют задание.

Воспитатель: Из скольких кубиков состоит самое высокое дерево? (из 7) Где оно растет? (Посередине) С какой стороны от самого высокого дерева растет дерево из 6 кубиков? ( Справа) А самое низкое?(Слева) Из скольких кубиков состоит дерево? (Из 5). Собака не смогла выгнать лису из избушки? (Нет) Она тоже испугалась лисыи убежала в свою будку.

Игра с геоконтом.

Дети на геоконте рисуют резинками конуру собаки. Стены конуры- квадрат, крыша- треугольник.

Воспитатель: Ребята, а кто же помог зайчику выгнать лису? (Петух) Правильно. Лиса убежала, а зайчик с петушком стали дружно жить в избушке. Сказка закончилась, и нам пора возвращаться в группу.

Рефлексия

Игра «Кто где едет?»

Ставятся стульчики-лодочки. На одну меньше, чем детей. Звучит музыка. Дети ходят вокруг лодочек, когда музыка стихает, дети занимают места. Кому не хватило места, отвечает на вопросы: Кто едет в 1 лодочке? Кто в третьей? В какой по счету лодке едет Катя? и т.д. Игра проводится 2-3 раза

Воспитатель: Ну вот  мы и вернулись в группу.