Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию детей «Использование математических игр в работе с детьми среднего дошкольного возраста по ранней профориентации «Весёлые поварята»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)
Цель: формирование представлений о профессии повара и формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.
Задачи:
-Знакомить детей с профессией повара и его профессиональными действиями, с предметами-помощниками, облегчающими труд повара;
-Воспитывать уважение к труду повара;
-Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); выделить их свойства (форма, цвет, размер); упражнять в умении различать и называть фигуры;
- закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?», «на котором месте?»;
- продолжать учить детей соотносить цифру с количеством предметов;
- совершенствовать умение сравнивать предметы по величине;
- воспитывать интерес к занятиям математикой;
- воспитывать усидчивость, самостоятельность.
- развивать речь и обогащать словарный запас детей;
- воспитывать у детей умение слушать воспитателя, сверстников, не
перебивая;
-воспитывать стремление помочь взрослым, проявлять интерес к труду взрослых, к процессу изготовления и преобразования предметов; интерес к человеку, который трудится, желание ему помочь, самому освоить простые трудовые действия, воспитывать чувство товарищества.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 215.84 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект
непосредственно-образовательной
деятельности по познавательному развитию детей
«Использование математических игр в работе с детьми среднего дошкольного возраста по ранней профориентации «Весёлые поварята»
Воспитатель: Казакова Елена Васильевна
Цель: формирование представлений о профессии повара и формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.
Задачи:
-Знакомить детей с профессией повара и его профессиональными действиями, с предметами-помощниками, облегчающими труд повара;
-Воспитывать уважение к труду повара;
-Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); выделить их свойства (форма, цвет, размер); упражнять в умении различать и называть фигуры;
- закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?», «на котором месте?»;
- продолжать учить детей соотносить цифру с количеством предметов;
- совершенствовать умение сравнивать предметы по величине;
- воспитывать интерес к занятиям математикой;
- воспитывать усидчивость, самостоятельность.
- развивать речь и обогащать словарный запас детей;
- воспитывать у детей умение слушать воспитателя, сверстников, не
перебивая;
-воспитывать стремление помочь взрослым, проявлять интерес к труду взрослых, к процессу изготовления и преобразования предметов; интерес к человеку, который трудится, желание ему помочь, самому освоить простые трудовые действия, воспитывать чувство товарищества.
Материал и оборудование: фартуки детские (10шт) +взрослый, колпаки поварские детские (10шт) +взрослый, коробка «волшебная»+фигурки людей по профессиям (5 шт); карточки с изображением высокой (красной) и низкой (синей) кастрюль+ поварешки с длинной и короткой ручкой (10 наборов) +10 тарелочек; овощи и фрукты в широкой корзине (лук, морковь, картофель, капуста, свекла+фрукты), рецепт «геометрического салата» бумажный; картонные цветные геометрические фигуры (10 наборов) +тарелочки (10шт);
Ход непосредственно- образовательной деятельности:
Вводная часть:
При выходе детей воспитатель говорит: «Ребята, я вас приглашаю в группу, где вас ждут интересные приключения»
(Дети заходят в группу).
Здравствуйте! (все вместе)
В добрый день и в добрый час,
очень рады видеть вас!
Воспитатель: Становитесь дети в круг.
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
и друг другу улыбнемся.
-Ребята, нам сегодня в группу прислали волшебную коробочку. Хотите посмотреть, что там? Тогда присаживайтесь на стульчики. Я буду вам показывать, а вы мне подскажите пожалуйста, что это….(брать по одной профессии из коробки, ставить на стол, дети называют профессию). Это все профессии. Профессия-это труд, занятие, работа. Мы уже начали с вами их изучать. Давайте посчитаем, сколько профессий у нас на столе.
-Какой строитель по счету? (строитель второй по счету);
-Какой врач по счету? (врач первый по счету);
-Повар какой по счету? (повар пятый по счету) и т.д.
-Ребята, отгадайте теперь загадку!
Ходит в белом колпаке
С поварешкою в руке,
Он готовит всем обед, кашу, щи и винегрет. (ПОВАР)
Воспитатель: Правильно – это ПОВАР.
-Правильно, повар занимается приготовлением пищи. Роль повара очень важна, ведь от того, что мы кушаем, зависит наше настроение и, самое главное здоровье.
Воспитатель – Ребята, а хотите поиграть? Я буду главным поваром, а вы моими помощниками-поварятами!!! У повара должна быть специальная одежда. (Надевая на глазах детей, сопровождать свои действия объяснениями.) Это фартук. Он всегда должен быть чистым. Это колпак. Так как мы веселые поварята, то и фартуки у нас будут вот такие «веселые» …
-Какого цвета ваши фартуки? (красные)
-Какие изображено на фартуках? (горошки)
-Какие они по размеру? (маленькие)
-Сколько их? (много)
-Поварята встали в ряд! Поварят целый отряд!!!
-Какие все поварята красивые и веселые!
-Ребята, чтобы что-то приготовить, повару нужна посуда? А какая?
-Пойдемте посмотрим нашу посуду!
(Перед детьми тарелочки с 2 кастрюлями и 2 поварешками!)
-Помогите мне найти 2 кастрюли, положите пред собой!
-Поварята, а они одинаковые?
-Поставьте пожалуйста пальчик на высокую красную кастрюлю! (по высоте высокая, по цвету красная)
-Поставьте пожалуйста пальчик на низкую синюю кастрюлю! Молодцы, поварята!
-У каждой кастрюли должна быть своя поварешка! На высокую кастрюлю положите поварешку с длинной ручкой, а на низкую кастрюлю поварешку с короткой ручкой!
-(Итог) Значит у нас здесь есть какие кастрюли? По высоте и цвету высокая красная и низкая синяя кастрюля! А поварешки? Поварешка с длинной ручкой и поварешка с короткой ручкой! Замечательные у меня поварята! Молодцы, справились!!!
-Поварята, а важно нам уметь считать? Я сейчас проверю!
(Физминутка (слайды+музыка))
Сколько яблочек у нас,
Столько мы подпрыгнем раз. (1)
- Сколько красных мухоморов,
Столько сделаем наклонов. (3)
- Сколько клоунов веселых,
Столько топнем с вами раз (5).
- Сколько листиков у нас,
Столько мы присядем раз. (2)
- Сколько баночек у нас,
Столько хлопнем с вами раз. (4)
-Молодцы! Справились! Вы ловкие поварята!!!
Воспитатель: Поварята, а давайте сегодня приготовим борщ! Из чего варят борщ? Но все овощи, фрукты перемешались! Принесите из корзины в кастрюлю один овощ для борща! (Сразу все подходят к корзине…. «Я принес Картофель!»!)
Ребята, а что осталось в корзине??? Что можно сварить из фруктов?
Какие поварята быстрые и умные!!! Молодцы!
-Поварята, давайте теперь порежем капусту для нашего борща! Разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Капуста»
Мы капусту рубим-рубим, (размашистые движения руками, как топором)
Мы капусту мнем-мнем, («мнут капусту»)
Мы капусту солим-солим, («берут» щепотку соли и «солят»)
Мы капусту жмем-жмем. (сгибания и разгибания кистей рук).
-Какие замечательные поварята, борщ мы приготовили, а теперь хотите помочь мне приготовить салат? Слушайте очень внимательного! Салат не простой, а волшебный-салат из геометрических фигур! Проходите поварята к столам!
У меня есть рецепт волшебного салатика! Сейчас мы с вами будем его готовить! Берем нужные фигуры и кладем их в тарелочку! (читаю по рецепту и говорю)
(дети встают за столы, у каждого ребенка свой поднос с геометрическими фигурами и кладут в тарелочку).
(читаю рецепт:)
-Берем большой зеленый квадрат, два красных круга, оранжевый прямоугольник и «посыпаем» сверху маленьким желтым треугольником.
-Готовы ваши салаты?
-Молодцы поварята! Все сделали по рецепту! Замечательные сегодня у нас поварята!!!
-Вы сегодня такие молодцы, помогли мне с посудой, приготовили борщ, волшебный салат!!!
-Теперь поварята, попрощаемся с нашими дорогими гостями, и пойдем готовить кашу и компот нашим друзьям в домике (куклы сидят за столиком)!!! Они нас уже ждут в домике!!!
-Скажем все вместе: «До свидания!»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/02/picture-776655-1459597561.jpg)
Статья «Из опыта работы по использованию методики «Логоритмика» в работе с детьми среднего дошкольного возраста.
В данной статье представлен опыт работы Трошевой О.Л. на тему "Использование методики "логоритмика" в среднем дошкольном возрасте". Опыт актуален для воспитателей, логопедов,...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/16/picture-1176387-1571246284.jpg)
Конспект совместного спортивного досуга с родителями по ОО « Познавательное развитие» на тему «Спортландия – страна активных игр» с детьми среднего дошкольного возраста с использование здоровьесберегающих технологий
Цель: способствовать эмоциональному сближению родителей и детей, укреплению здоровья посредством совместной игровой деятельности по физической культуре.Задачи:Образовательные:Просвещать родителей...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/16/picture-646265-1581851369.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности воспитателя с детьми по познавательному развитию с использованием ИКТ «Домашние животные и их детеныши» (средний дошкольный возраст)
План - конспекта Тема: «Домашние животные и их детеныши»Цель: обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышахЗадачи:учить детей различать взрослых животных и их детёнышейза...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/16/picture-1364176-1637085760.jpg)
Конспект НОД по познавательному развитию «Все профессии нужны – все профессии важны» с детьми среднего дошкольного возраста
Представленный материал формирует представление у детей о мужской и женской профессиональной деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/16/picture-1419503-1678982133.jpg)
Мастер класс для родителей и детей: «Использование Лего конструирования в работе с детьми старшего дошкольного возраста».
Мастер класс для родителей и детей: «Использование Лего конструирования в работе с детьми старшего дошкольного возраста». Данный ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/14/picture-1063538-1702530297.jpg)
Отчёт по самообразованию "Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми среднего дошкольного возраста" 2021-2022 учебный год
quot;Взрослым кажется, что дети не заботятся о своем здоровье. Нет. Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми, сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясни...
Перспективный план работы с детьми старшего дошкольного возраста по ранней профориентации.
Перспективный план работы с детьми старшего дошкольного возраста по ранней профориентации. Цель: обобщение знаний о профессиях родителей в процессе совместной и самостоятельной деятельности детей чере...