Конспект занятия 18.02.2022
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №10 «Золотой улей»

Карасукского района Новосибирской области

Тема занятия: «По много, поровну,

столько – сколько, вверху – внизу, круг,

квадрат, треугольник.»

(младший дошкольный возраст).

О. В. Малинина.

г. Карасук 2022 г.

Конспект занятия по познавательному  развитию

в группе младшего возраста.

Тема недели: «Мы едем, едем, едем..»

Тема занятия: «По много, поровну, столько – сколько, вверху – внизу, круг, квадрат, треугольник.»

Автор конспекта: Малинина О.В

Приоритетная образовательная область: математика

Задачи:

1.Образовательные: Формировать умение сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Упражнять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

 Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху – внизу.

2. Развивающие:  Развивать внимание, память, мелкую моторику рук.  

3.Воспитательные: Воспитывать усидчивость,  интерес к занятию.

 Предметно-пространственная развивающая среда (ППРС):    Демонстрационный материал: круг, квадрат, треугольник, кукла Маша

  Раздаточный материал: Двухполосные карточки; машинки  и самолёты, вырезанные из картона (по 5 шт. для каждого ребенка); плоскостные изображения поезда с вагонами; геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) двух размеров и двух цветов.

  Интеграция образовательных областей:  физическое развитие, социально –коммуникативное развитие, речевое развитие

Ход занятия:

Мотивация детей к деятельности: Ход занятия:

(раздаётся плач девочки)

-Ребята, вы слышите? Что это?

-Интересно, кто это плачет, хотите узнать?(идём на плач)Кукла Маша.

-Как вы думаете, почему она плачет? Злой волшебник заколдовал её друзей,  чтобы расколдовать нужно выполнить задания

   Готовы?

Задание 1

  Затем раздает им карточки и просит выполнить следующие задания: «На верхних полосках карточек разложите машинки. Сколько машинок вы положили? Под каждой машинкой спрячьте один самолёт. (Предварительно уточняет правила раскладывания предметов.) Сколько самолётов? Сколько машинок? Что можно сказать о количестве машинок и самолётов? (При ответе на вопрос дети используют слова по много, поровну, столько – сколько.)

Молодцы, справились с этим заданием

Идём дальше?

 Задание 2

 Игровое упражнение «колёса для поезда».(беседа о поезде)

   На мольберте выложены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник (колёса для поезда). Воспитатель просит детей назвать фигуры, показать их стороны и углы. Да вы и с этим заданием справились!Молодцы!

   Задание 3

 Игровое упражнение «Грузовик с геометрическими фигурами».(беседа о грузовой машине)

   Воспитатель раздает детям плоскостные изображения грузовиков и предлагает погрузить игрушки в кузов (геометрическими фигурами). В процессе выполнения упражнения уточняется форма, размер, цвет и пространственное расположение игрушек в кузове .

Молодцы ребята, вы справились с заданиями, кукла Маша благодарит Вас и рада что вы спасли её друзей

(Педагог достаёт зайчиков со стола накрытые салфеткой)

Рефлексия: Кто сегодня приходил? Что мы делали? Что вам понравилось?

Включаю музыку Бибика поехали кататься (дети вместе с игрушками танцуют)