Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию для детей группы раннего возраста (2-3 года) «Бусы для котёнка»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Городской округ города Выкса

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»

607060, г. Выкса, ул. Корнилова зд.97, 8(83177) 3-55-11

Электронная почта: zolotaya-fish7@уandex.ru

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию для детей группы раннего возраста (2-3 года)

«Бусы для котёнка»

Подготовила:

воспитатель

Щукина С. В.

г.о.г. Выкса 2020 год

Цель:

Сенсорное развитие детей раннего возраста (2-3 лет).

Задачи:

1. Развивать мелкую моторику, закреплять умение узнавать и называть цвет (жёлтый).
2. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.
3. Формировать интерес к рисованию, закреплять к.г.н.

Материалы: корзинка с игрушечным котёнком, альбомные листы, гуашь (жёлтого цвета), влажные салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель: - «Ребята, сегодня утром я нашла на пороге, около двери корзинку».

- «Интересно кто же там?

-   А вы хотите узнать?»

Дети: «Да»

Воспитатель приоткрывает уголок косынки, заглядывает и улыбается:

«Мохнатенький, усатенький,

Молоко пьет, песенки поет»

Воспитатель вынимает из корзины котёнка.

- Кто это, ребята (ответы детей).

В: «Правильно, ребята, котенок (воспитатель даёт каждому ребёнку погладить котёнка). Котенок – это домашнее животное. Живёт дома, пьёт молоко, любит играть с клубочками».

- «А как котёнок мяукает?» (ответы детей «Мяу-Мяу-Мяу»)

- Ребята, а котёнок что-то загрустил (воспитатель наклоняется к котёнку и делает вид, что котик говорит на ухо).

-Котик говорит, что мама ему подарила жёлтые бусы, а он их потерял.

-Не грусти котик мы тебе поможем.

В: «Ребята, хотите помочь котёнку?»  (ответы детей).

- Но сначала разомнём наши пальчики, а котик на нас посмотрит.

Пальчиковая гимнастика

«У кошечки нашей есть десять котят,

Сейчас все котята по парам стоят:

Два толстых, два ловких,

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых и самых красивых.

Молодцы, ребята».

В: раздаёт каждому ребёнку лист с нарисованной ниточкой и предлагает нарисовать бусы и подарить котику.

В: посмотрите, на листе нарисована только верёвочка, а бусин на ней нет. Мы их нарисуем. Для этого возьмем пальчик, обмакнем его в жёлтую краску и прижмем его к бумаге, прямо на верёвочке.

В: показывает и проговаривает «Примакнула - убрала». Вот и получилась бусинка. Каким цветом бусинка? (ответы детей). Рядом на верёвочку мы оденем ещё одну бусинку, потом ещё одну и ещё одну. И так на всю верёвочку.

Вот и получились бусы. Мы нарисовали желтые бусы, потому что краска у нас какая по цвету (жёлтая).

После рисования дети вытирают руки влажными салфетками.

Свои рисунки дети дарят котёнку.

Воспитатель выкладывает работы детей, приглашает котика полюбоваться.

В: посмотри, котик, что дети нарисовали для тебя.

- Вика, что ты нарисовала? А ты Варя?

- Каким цветом бусы, ребята? (ответы детей)

Котёнок говорит: «Спасибо, ребятки, красивые получились бусы».

В: «Спасибо ребята, вы помогли котёнку, он уже не грустит. Молодцы».