Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Этапы

Содержание

Приемы

1) Вводно-организационный
(вступительное слово, создание эмоциональной атмосферы, введение в игровую задачу)

2) Мотивационно-побудительный (вызвать интерес, цель, мотив)

3) Содержательный (получение необходимой информации – проявление познавательной активности – гимнастика для ума, вопросы к детям)

4) Практический (усвоение учебного материала)

5) Рефлексивно-оценочный

6) Заключительная часть, подведение итогов

Ребята, узнаете, кто к нам сегодня в гости пришел? Это Нюша! Нюша пришла с нами поиграть и много интересных заданий принесла!

Озорная поросюшка
Наша Нюша веселушка.
Будем вместе с ней играть
И улыбки получать!

Давайте посмотрим, что же интересного нам Нюша в своей корзиночке принесла!

1. Гимнастика для ума.
И вот из корзинки я достаю первое задание – картинки, которые принесла нам Нюша.  
Давайте внимательно на них посмотрим. На этих картинках Нюша. Посмотрите, чем первая картинка отличается от второй? На первой картинке у Нюши есть шапочка? А на второй? Хорошо. На первой картинке у Нюши есть в руках что-нибудь? Ведерко. А на второй картинке ведерко есть? Молодцы. На первой картинке Нюша в шарфике? Нет. А на второй? На второй в шарфике, правильно.

Молодцы, ребята, очень внимательные! С первым заданием от Нюши справились.

2. Занимательный материал.
А вот второе задание от Нюши.  Нюша очень любит играть с мячиками. Она она купила один очень красивый мячик и хочет еще один такой же, но среди других мячиков в магазине она его потеряла. Давайте поможем Нюше, найдем два одинаковых мячика среди других. Какие вы молодцы! Достаем следующее задание из корзинки.

1. Образование Множества

Нюша очень любит гулять на цветочной полянке. Посмотрите, какая зеленая полянка.
- Сколько на ней цветочков? МНОГО.
Давайте возьмем по одному цветочку.
-Саша, возьми цветочек
-Лиза, возьми цветочек
-Тимур, возьми цветочек
-И Замира с Артемом возьмите по цветочку
-Саша, сколько цветочков взяла?
-Лиза, сколько цветочков взяла?
-Замира, сколько цветочков взяла?
-Тимур и Артем сколько цветочков взяли?
-Сколько цветочков на полянке осталось? НИ ОДНОГО
А теперь давайте цветочки в вазу поставим. Я поставила один цветочек.
-Лиза, ставь свой.
-Сколько цветочков в вазу поставила? ОДИН
-Саша, сколько поставила?
-Тимур, сколько?
-Артем, сколько?
-Замира, повтори, сколько?
Хорошо, молодцы. Цветочков в вазе стало больше? Сколько? МНОГО
-Саша, возьми из вазы один цветочек.
-Лиза, возьми цветочек.
-Артем, возьми цветочек.
-Сколько цветочков осталось в вазе? МАЛО
-Саша, сколько у тебя цветочков? ОДИН
-Лиза, у тебя сколько цветочков? ОДИН
-Тимур, а у тебя сколько цветочков? НИ ОДНОГО
-Замира, возьми из вазы цветочек. Сколько у тебя цветочков? ОДИН
Давайте все возьмем из вазы по одному цветочку.
-Сколько цветочков осталось в вазе? НИ ОДНОГО
-Лиза, сколько цветочков в вазе? НИ ОДНОГО
-Тимур, скажи, Лиза, повтори.
Давайте снова все цветочки в вазу поставим.
-Лиза, поставь один цветочек, Тимур (…), Саша (…), Замира (…), Артем (…)
-Сколько теперь цветочков в вазе? МНОГО
-А у вас по сколько цветочков в руках? НИ ОДНОГО
Ребятки, Нюше очень понравилось с нами играть. Давайте с ней еще сыграем.
-Саша, возьми один цветочек
-Тимур, возьми один цветочек
-Саша, сколько у тебя цветочков? ОДИН
-Лиза, сколько у тебя цветочков? ОДИН
-Артем, сколько у тебя цветочков? НИ ОДНОГО
-Замира, сколько у тебя? ОДИН
-Теперь те, у кого нет цветочков, возьмите себе по одному цветочку
-Артем, сколько у тебя цветочков? ОДИН
-Посмотрите, ребята, сколько у вас в руках цветочков? ПО ОДНОМУ
-А в вазе сколько цветочков? НИ ОДНОГО
-Давайте поставим цветочки в вазу, чтобы у Нюши был красивый букет.
-Сколько теперь цветочков в вазе? МНОГО
Ребята, а чтобы выполнить следующее задание, нужно немного размять наши пальчики.
2. Пальчиковая гимнастика

Посадили в землю зернышко, ("положите" в ладонь ребёнка «зернышко»)

На небе выглянуло солнышко.

Свети, солнышко, свети! (сжимаем кисти и по очереди разжимаем)

Расти, зернышко, расти! (ладони соединить вместе и поднимать руки вверх)

Появляются на стебельке листочки, (соединить ладони, пальцы один за одним соединить с большим пальцем и одновременно на двух руках)

Распускаются на стебельке цветочки, (сжимаем кисти и по очереди разжимаем)

Размяли пальчики?

3. Счетные палочки

Теперь из палочек мы с вами соберем Домик. Их много в стране Смешариков.

(собирают домики, с использованием схемы,  по моему примеру, после моего показа).

Ребята, Нюше пора бежать на встречу с Барашем. Нюша еще к нам в гости придет, чтобы поиграть. Давайте скажем ей до свидания!

Вот мы и выполнили все задания, которые принесла нам Нюша!
Вы очень хорошо справились со всеми заданиями. Я вами горжусь!

Сюрпризный момент, художественное слово

Наглядный материал, занимательный материал, оценка

Наглядный материал,  вопросы к детям, художественное слово, использование счетных палочек

оценка

оценка, подведение итогов