Конспект занятия по математическому развитию (новогодняя тема)
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

№

Этапы , продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы, приемы

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно- мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирования интереса у детей к теме занятия

словесный

Провожу утренний круг, Передаю дружбу

2.

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации

Словесный, - Ребята, я сегодня полчила письмо, а от кого он? Вы должны отгадать загадку:

 В красной шубе, в шапке красной, С бородой, как снег прекрасной, За спиной с большим мешком, В белых валенках, пешком Я сегодня к Вам пришёл, Радость, смех с собой привёл И подарки Вам принёс. Кто я дети?..наглядный,

Сейчас послушаем письмо « здравствуйте детишки, девчнки и мальчишки! Вы не ждите меня и подарков моих, зла баба яга закрыла меня в избушке на курьих ножках. Она отпустит меня если вы выполните все ее задания. Поговаривают что в вашем сад очень кмные ребята жиут.Ваш любимый Дед Мороз»

Отвечают на вопросы.

Осознают и принимают проблемную ситуацию.

2.2

Этап ознакомления с материалом

Усвоение ,закрепление материала

Словесный,

практический,

наглядный,

Ребята, вы готовы ыполнить все задания которые нам прислала Баба Яга и помочь Дед мороз?

В письме лежит такой конверт с заданием. Какого цвета конверт, какой она формы?

Слушают мини-биографию, сказку.

Дети учились правильно держать осанку, внимательно слушать сказку

учить отвечать на вопросы развернутыми предложениями

2.3

Этап практического решения проблемы

Овладение действиями, способами решения проблемы

Первое задание называется «нзови скорей»

- назови день недели после вторника

Назови день недели после пятницы

Назовите осенние ммесяцы

Назовите зимни месяцы

Назовите части суток

Что вы делаете утром?

А что все люди делают ночью?

А этот конверт какого цвета? Следующее задание « часы»

 Что вы видите на доске? Это часы,  назовите цифры по порядку котрые есть на часах и обратно.

 У нас скоро праздник? Новый год, скажите во сколько часов встречают новы год? Маша подойди переведи часы на 12.

- назовите сосеей числа 3?

- какие числа живут рядом с 5?

- назови соседа числа 7 слева ?

- какое число живет слева от числа 10?

  Физминутка:

Следующее  задание

 На столе лежат лист бумаги, какого она цвета? Какой формы? Сколько всего листов на столе?

Верно, рядом лежат фигуры, назовите какие?

 Воьмите квадрат и положите его на верхний правый угол листа

Треугольник положите в нижний левый угол

Круг положите в верхний левый угол

Ромб положите посередине листа

Маша скажи куда ты положила круг,

Петя куда ты положил треугольик и квадрат?

 Маша как дмаешь, какая фигра лишняя ?

Почему круг? Потому что у круга нет углов

Молодцы

Давате встанем, и слушаем внимательно

 Хлопаем столько раз сколько ушек у мышки

 Топаем столько раз сколько хвостов у двух котят

Машем руками столько раз сколько глаз у двух птиц

Прыгаем столко раз сколько крыльев у медвежат.

Отвечают на вопросы.

Могут решить проблемную ситуацию.

3.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта

словесный

 Молодцы, вы выполнили все задания и баба яга отпстила нашего деда мороза, он очень вам благодарен, че мы сегодня занимались?  Что маше больше всего заппомнилось, а Пете?  Сколько цифр мы сегодня считали?

Ва поравиось выполнять адания?

Вспоминают занятие, отвечают на вопросы.

Закрепление сказки