Занятие по ФЭМП во второй младшей группе «Давай поможем зайке»
календарно-тематическое планирование по математике (младшая группа)

Занятие по ФЭМП во второй младшей группе по ФГОС

Цели: закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос «сколько?» словами «один», «много», «ни одного». Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;
• Закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного)
• Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;

 Развивающие задачи:

• Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.
• Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность
• Расширять и активизировать словарь детей.
• Развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать желание трудиться;
• Воспитывать доброту и отзывчивость.

Оборудование и материалы:

Демонстрационные: мягкая игрушка Зайчик. Два кубика: большой и маленький. Две коробки: большая и маленькая

Раздаточные: Большие и маленькие кубики по числу детей. Тарелочки по одной штуке на ребёнка. Кружочки синего цвета на каждого ребёнка.

Место проведения: групповая (на ковре и за столами)

Ход занятия:

Воспитатель: 

Что за зверь в лесу густом притаился под кустом?

Длинноухий, косоглазый.

Не заметишь его сразу.

И кого он так боится?

Может, волка иль лисицу?

Это кто такой трусишка?

Ну, конечно же, …

Дети отгадывают загадку.

Воспитатель: Правильно, это заяц.

Ребята что-то наш зайка грустный. Почему ты такой грустный?

Воспитатель делает вид, что ей на ушко что-то говорит заяц.

Воспитатель: Ребята, он говорит, что у него рассыпались две коробки кубиков. И, правда, посмотрите сколько кубиков на нашем ковре. Давайте их рассмотрим:

Воспитатель спрашивает у детей про цвета кубиков, про их размеры.

Воспитатель: (имя ребенка), какие кубики по величине (больше и маленькие)? Какого цвета кубики?

Дети называют цвета (синий, жёлтый, красный, зелёный)

Воспитатель: Зайчик просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Ребята, мы же не откажем Зайчику в помощи? Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик. Покажите маленький.

Дети следуют указаниям воспитателя, показывают кубики.

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

Воспитатель: Посмотрите это какая коробка? 

Дети: Большая

Воспитатель: А эта коробка, какая?

Дети: Маленькая

Воспитатель: Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку 

Дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.

Воспитатель: Отлично, вы большие молодцы! Мы смогли помочь нашему гостю: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Зайчик мне говорит, что он очень доволен.

Воспитатель: Давайте теперь немного разомнемся. Повторяйте за мной!

Физкультминутка:

Вышел зайчик погулять.

Начал ветер утихать. (Ходьба на месте)

Вот он скачет вниз по склону,

Забегает в лес зелёный.

И несётся меж стволов,

Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте)

Зайка маленький устал.

Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте)

Замер зайчик средь травы

А теперь замрем и мы! (Дети садятся)

Игра задание «один и много» (за столами)

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка белого цвета и коробочка с раздаточным материалом (кружочками синего цвета.)

Воспитатель: Дети у вас на столе белые тарелочка. Какой она формы. А ещё перед вами коробочки, что в них? Какого они цвета? Сколько кружков? А на тарелочки?

Дети отвечают на вопросы.

Воспитатель: Возьмите по одному кружку и положите на свою тарелочку. Сколько теперь кружков у вас стало на тарелочке? А сколько осталось в коробке? Сделайте так, чтобы на тарелочке стало много кружков, а в коробочке ни одного. 

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Сколько в коробочке кружков? А у вас на тарелочке? Ребята, посмотрите, а у Зайки в тарелочке сколько кружков? (ни одного). Давайте поделимся с нашим Зайчиком кружочками. Пусть каждый из вас подойдет и положит к нему в тарелку по одному кружку.

Воспитатель: Сколько Зайка собрал у вас кружков? (много)

Было ни одного, а стало много. Давайте эту тарелочку подарим Зайчику.

3. Игра - хоровод «Мы по лесу идем».

Воспитатель: Ребята, давайте вместе с Зайкой прогуляемся по лесу.

Мы по лесу идем,

Зверей найдем.
Зайца громко позовем:

«Ау-ау-ау!»

Никто не откликается,

Лишь эхо отзывается,

Тихо: «Ау-ау-ау!»

Давайте попрощаемся с Зайчиком, скажем ему «До свидания!».

Дети прощаются с Зайчиком.