Математический КВН.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Части ОД

Содержание

Виды детской деятельности

1.Вводная часть:                                                                                                      Организационный момент.

Создание мотива для деятельности детей.

Организационный момент.

  Воспитатель: Я рада приветствовать вас, дорогие участники КВНа, дорогие гости. Мы сегодня собрались, чтобы узнать, как  вы умеете считать, отгадывать загадки, решать математические задачи. Посмотрим, какие вы ловкие, внимательные, находчивые.

Здесь встретились две команды: команда “Умницы” и команда “Умники”

Судит нашу встречу жюри в составе 3-х человек (представление членов жюри)

Прошу жюри занять свои места. Команды готовы? Приступаем.

1. Приветствие команд

Обе команды

Наше доброе жюри рассудите сами.

Коммуникативная

2. Основная часть:

Создание мотива для деятельности детей.

Ориентация на листе бумаги.

Игра «Собери картинку» (пазлы)

Повторение числового ряда от 1 до 10.

Решение примеров.

Просмотр презентации.

        Основная часть:

2. Конкурс-разминка

Задание для команд: Ведущая задает вопросы командам по очереди:

1. Скажите мне, какой сегодня день недели?

2. Если сегодня среда, то вчера, какой был день недели?

3. Какой день недели будет через два дня?

4. Назови пятый день недели.

5. Сколько времен года вы знаете?

6. Сколько солнышек на небе? 

7. Сколько месяцев в году?

8. Назови весенние месяцы.

9. Как называется геометрическая фигура без углов?

10.У какой геометрической фигуры меньше всех углов?

Ведущий: Вот, ребята, сейчас и узнаем, как хорошо вы ориентируетесь на листе бумаги. Следующий конкурс называется «Ориентировка в простравнстве».

3. Конкурс  «Ориентировка в пространстве»

4. Конкурс “Загадки”

Воспитатель: Я буду загадывать загадки по очереди сначала одной потом другой команде. За каждый правильный ответ один балл.

5.  “Сложи фигуру” детям раздается два конверта, в конверте геометрические фигуры из них нужно собрать картину.

(Команды из геометрических фигур складывают лису и гуся)

6 . Подвижна игра  «Не промочи ног»

В ней принимают участие все дети. Команды выстраиваются в две колонны, одна против другой. На полу расположены цифры от 1 до 10 (2 комплекта).

Воспитатель: «Представьте, что вы оказались в лесу, перед вами болото. Пройти его можно только по кочкам, причем наступать на кочки надо строго по порядку расположения цифр. Тот кто ошибся и встает не нату кочку, должен вернуться и начать путь сначала. ( Раздаточный материал набор цифр)

7. Конкурс капитанов.

На мольберте нарисованы точки. Капитаны должны соеденить эти точки, так, чтобы получились фигуры.

Воспитатель: А мы, ребята, пока капитаны работают, отдохнём.

“Прогулка в лесу”
(Движения с использованием гимнастики для глаз и психологического этюда “Ласка”)

Дети по лесу гуляли
За природой наблюдали
Вверх на солнце посмотрели
И их лучики погрели
Бабочки летали,
Крылышками махали
Дружно хлопнем раз, два, три, четыре, пять
Надо нам букет собрать.
Раз присели, два присели
В руках ландыши запели
Вправо звон: динь-дон!
Влево звон: динь-дон!

И подарим эти весенние цветы нашим гостям.

8.. Конкурс “Знатоки»

Решение примеров со звёздочкой:

Воспитатель дает карточки с примерами для каждой команды. Дети сообща решают примеры. После чего они отдаются жюри для проверки.

7 * 3 = 10

 5 +  *= 8

 * + 4 = 9

2 команда

10 * 4 = 6

6 - * = 4

 * - 3 = 5

9. Конкурс «Эрудиции»

В этом задании вам, ребята, надо проявить свои знания, находчивость, смекалку. За каждый правильный ответ дается один балл.

Итак, слушайте:

Решение  логических задач

 1.      Шли 3 козленка. Один – впереди двух, один между двумя, а один – позади двух. Как шли козлята?» (друг за другом)

2.      У зайцев было одинаковое количество морковок. Один зайчик отдал другому три морковки. На сколько морковок стало больше у одного зайца, чем у другого? (на 3)

3.      Сколько сапожек Оля купила,
Чтоб кошка лапок не промочила? (4)

4.      На яблоне висели 5 яблок и 3 груши. Сколько всего плодов висело на яблоне? ( Висело 5 яблок )

5.      Росли две сосны, на каждой сосне – по две ветки. На каждой ветке 2 груши. Сколько всего груш? ( Ни одной )

6.      Летела стая уток. Охотник выстрелил и убил одну утку. Сколько уток осталось?  ( Нисколько, остальные птицы улетели )

7.      У стула 4 ножки. Сколько ножек у 2-х стульев?  (8)

8.      У 6 братьев по 1 сестре. Сколько всего детей?  (7)                                           

9.   Сколько рогов у 3-х коров?  (6)

      10. Сколько концов у одной палки?  (2)

10. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Вы уже знаете игру «Четвертый лишний», напомните мне правила. Из предложенных четырех слов нужно выбрать лишнее, которое не подходит к остальным (правильно). - Внимательно слушайте группы слов, в них кроется ошибка, кто ее найдет первым - поднимет руку.

Презентация. 

Коммуникативная

Игровая

Чтение художественной литературы

Продуктивная

Игровая

Познавательная

Коммуникативная

3. Заключительная часть:

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов ОД.

Воспитатель: Ребята, вы выполнили все задания. Теперь наше жюри подведет итоги. И мы будем награждать победителей.

 Ребята, а вам понравилось наше занятие?

-Что вам было особенно легко, что показалось трудным?

Сегодня все дети работали хорошо.

Коммуникативная