Занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

                  Занятие по ФЭМП. Тема «Что и когда мы делаем»

Цель: 

• закреплять умение сравнивать предметы по длине, ширине, высот путем приложения и выражать результат сравнения словами.
• упражнять в ориентировке в частях суток, различать и называть: день, утро, вечер и ночь.
• закрепить знание геометрических фигур.

Оборудование: 2 куклы- большая и маленькая, 2-3 вида игрушек разных размеров по высоте, длине, ширине, геометрические фигуры, разложенные в группе в количестве одна и много.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель: Доброе утро, девочкам!

Доброе утро, мальчикам!

И каждый становится добрым, доверчивым –

Пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: Дети, к нам сегодня пришли гости! (В группу приходят большая и маленькая куклы: Таня и Катя). Давайте поздороваемся с ними! (Здороваются)

2. Основная часть

 Кукла Таня: Ребята, я пришла к Вам в гости вместе со своей дочкой Катей. Она перепутала, когда и что нужно делать в течение дня. Расскажите ей, пожалуйста.

Воспитатель: Ну что, детки, поможем куклам вспомнить, что они делают в разное время суток? (Да)

Воспитатель: 

-Когда мы просыпаемся? В какое время суток делаем зарядку? (Утром) 

-А что мы делаем утром? (Просыпаемся, чистим зубы, приходим в садик, делаем зарядку и завтракаем)

-Чем мы занимаемся днем? (Обедаем, укладываемся спать: в детском саду тихий час)

 -Что мы делаем вечером? (Возвращаемся из детского сада, кушаем, гуляем…)

-А как называется время суток, когда все детки спят? На улице становится темно. (Ночь) 

Воспитатель: Молодцы, вы знаете части суток. Ребята, а сейчас давайте напомним нашим гостям, какие бывают геометрические фигуры (показывает их поочередно и предлагает отдельным детям найти в окружающей обстановке одну или много таких фигур.)

 Физкультминутка:

Встали дети ровно в круг,

А потом присели вдруг.

Дружно сделали прыжок,

Дружно сделали хлопок,

А теперь все дружно

Перепрыгнем лужу!

И шагаем мы по кругу,

Улыбаемся друг другу

 Воспитатель: Умницы! Ребята, куклам пора возвращаться домой. Давайте сделаем им подарок? (Воспитатель предлагает большой кукле подарить широкую ленту, а маленькой –узкую, большой –высокую пирамидку, а маленькой- низкую…и т.г.. Побуждает детей проговаривать свой действия: «Возьми, Таня, большой мяч! На, Катя, длинный карандаш». После выполнения заданий предлагает поиграть с куклами.)

3. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, Вам понравилось занятие? Кто к нам приходил? Чем мы занимались на занятии?