конспект по фэмп Образование числа5. счет в пределах 5
календарно-тематическое планирование по математике (средняя группа)

                      Конспект занятия по ФЭМП в средней группе.

                       Тема: Образование  числа 5. Счет в пределах 5.

Цель: Создание условий  для знакомства с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?». Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Оборудование и материалы: Картинки с цифрами от 1 до 5, тарелочки с набором цифр, с геометрическими фигурами на каждого ребенка, панельки, картинки, магнитная доска, фигура из математического театра принц 5.

Ход занятия.

-Здравствуйте, ребята. Давайте с вами поздороваемся, как мы умеем.

Ребята встают и хором проговаривают:

Здравствуйте, ручки, хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают в ладоши)

Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ! (топают ножками)

Здравствуй, звонкий каблучок! (цокают, прижав язык к нёбу)

Здравствуй, шустрый язычок! (болтают языком между губами)

-Молодцы, ребята. Присаживайтесь на свои места.

Совсем недавно мы с вами познакомились с цифрой 4, и уже отлично умеем считать до четырех и обратно. Давайте вспомним уже знакомые нам цифры. (на доске висят цифры от 1 до 4, воспитатель показывает цифры, а дети хором их называют, затем показывая на цифру, называет конкретных деток).

-Молодцы, помните. Посмотрите, у вас на столах стоят тарелочки. Что в них находится?

Дети: Квадраты, треугольники, кружки, прямоугольники и цифры.

- А как мы назовем одним словом квадраты, треугольники, прямоугольники и круги?

Дети: Геометрические фигуры.

-Правильно, геометрические фигуры. И сейчас мы с этими фигурами поработаем. Перед вами лежат 4 панельки. Разложите на одной все круги, которые есть в ваших тарелочках.

-Дети раскладывают круги.

-Сколько их? Считаем.

Дети: 1, 2, 3, 4.

-Правильно, 4. А теперь среди цифр найдите нужную нам цифру и положите рядом с кружками.

Дети находят цифру 4 и кладут рядом с кружками.

-Отлично. А теперь на второй панельке разложите все квадратики, что есть в ваших тарелочках. Сколько их? Найдите нужную цифру и положите рядом.

Дети раскладывают квадратики, считают их и находят нужную цифру. (цифра 3)

-Умнички. Спасибо. А сейчас на третьей панельке разложите все прямоугольники. Сколько их? Найдите нужную цифру и положите рядом. (цифра 2). Теперь разложите все треугольники, что есть в ваших тарелочках на четвертую панельку. Посчитайте их и найдите цифру, соответствующую числу треугольников. Дети выкладывают треугольники, считают их и находят нужную цифру. (цифра 1)

Отлично! Справились и с этим заданием, вижу, что помните наших старых знакомых.

Предлагаю немного размять ручки и ножки. (дети встают около стульчиков)

Физминутка.

У медведя дом большой, (на носочках, руки над головами в виде крыши)

А у зайки маленький. (сели на корточки)

Наш медведь домой пошел. (шагают на месте, качаясь как медведь)

Поскакал и заинька. (прыгают на месте, как зайки)

Молодцы ребята. Присаживайтесь на свои стульчики. А теперь давайте соберем все наши геометрические фигуры, цифры и панельки обратно в тарелочку.

-Этих четверых друзей вы вспомнили, а сегодня мы познакомимся еще с одним другом. Посмотрите, ребята! Кто это к нам пришел в гости? (Воспитатель достает фигуру принца 5 из математического театра).

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут принц 5. Я пришел к вам в садик, чтобы познакомится с вами и найти новых друзей. Хотите со мной познакомится?

Ребятки, отгадайте загадку:

У ладошки 5 детишек,

5 веселых шалунишек.

Все подряд они хватают,

Только ночью отдыхают.

Как зовут их, угадайте,

Малышей пересчитайте! (пальцы)

Давайте посчитаем наши пальчики на ручках. 1, 2, 3, 4, 5

Сколько пальчиков на ручке? 5.

Ребята, я приготовил для вас задание. Посмотрите, у каждого на столе лежит картина. Пододвиньте ее к себе поближе. Посмотрите на нее и скажите, чего на этой картинке по 5? (Дети работают с картинкой).

-Молодцы.

-Вам понравилось, ребята?

Дети: Да.

-А можно я у вас останусь в группе? А в знак нашей с вами дружбы я приготовил для вас небольшие сюрпризы. Вот такие наклейки.

-Спасибо тебе, принц 5. Становись вот сюда, к остальным нашим друзьям.

-Напомните, чем мы занимались на занятии?

Дети: Считали до 4 и до 5, работали с геометрическими фигурами и цифрами, познакомились с новой цифрой – цифрой 5.

Молодцы ребята, всем спасибо. Мы сегодня с вами отлично поработали.