Конкурс: конспект НОД "Путешествие в страну Математики"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

 «Путешествие в страну Математики»

Образовательная область: познавательное развитие.

Вид деятельности: непосредственно образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений.

Возраст детей: 6-7 лет.

Цель: создание условий для закрепления у детей математических представлений посредством игры-путешествия.

Задачи:

Образовательные задачи:

- закреплять умение ориентироваться в направлении и движении с помощью плана, используя слова «вперед», «налево», «направо»; развивать зрительно-двигательную координацию;

- упражнять детей в умении анализировать и составлять форму плоскостной фигуры по контору ее изображения. 

- закрепить навыки ориентировки в окружающем пространстве;

Развивающие задачи:

- расширять и активизировать словарь, учить правильно, пользоваться математическими терминами.

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

- развивать психологические процессы: слуховое и зрительное внимание, логическое мышление, воображение, сообразительность;

- развивать социальные навыки: умение работать индивидуально и в коллективе, договариваться, учитывать мнение партнера.

Воспитательные задачи:

- доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

- воспитывать интерес к математике;

-воспитывать личностные качества у каждого ребенка: любознательность, целеустремленность.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: карта – план маршрута, сундучок, ободки с цифрами, карточки-задания, шкатулка с сюрпризом;

Раздаточный материал: игра «Танграм», «математический набор», «набор цифр, от 0 до 10», «карточки с примерами».

Предварительная работа: отгадывание загадок, индивидуальные занятия, игры детей с игрой «Танграм», «математический набор»; чтение художественной литературы, составление планов и схем, дидактические игры «Геометрическое лото» «Геометрическая мозаика».

Ход НОД

Организационный момент.

Дети заходят в группу, обращают внимание на сундучок,

который появился в группе. 

- Ребята, что это?

- Как вы думаете, то мог его оставить?

- Интересно, что в нём лежит?

Ребята высказывают свои предположения, открывают сундучок.

В нем находят ободки с цифрами.

- Какие красивые! Давайте примерим их.

- Вы ничего странного не замечаете?

- Ребята, а как вы думаете, из какой страны к нам попал этот сундучок?

- Вот бы и нам туда попасть…!!!

(Ребята предлагают отправиться в страну математики)

- Что нужно путешественнику взять в дорогу, чтобы не сбиться с пути?  

(Предполагаемые ответы детей - компас, карта.)

- Давайте проверим сундучок, может быть, там еще что-то есть?

(находят на дне сундучка карту, рассматривают ее:

«Быстро карту рассмотри, где значок – туда иди!»

- Ребята, давайте посмотрим, откуда нам начать маршрут и в каком направлении идти.

(Если дети не могут определить направление маршрута,

воспитатель помогает)

- Хорошо, что делаем дальше?  

(дети следуют маршруту и находят первое задание:

Математическая зарядка для ума

- Числовой ряд

Разложить от 0 до 10, от 10 до 0

- Молодцы! Задание выполнено, идем дальше?

- Давайте посмотрим, куда же нам двигаться дальше.

(Ребята двигаются к следующей дистанции, находят задание: :

 «В стране Математики есть животные, но они разлетелись на части. Помогите их собрать»

- Давайте посмотрим, какие геометрические фигуры здесь есть.

- Что мы должны с ними сделать? (выложить из геометрических фигур животных)

- Приступаем.

Дети конструируют из фигурок  изображение животного

- Молодцы! Мы справились еще с одним заданием! Теперь немного отдохнем.

Игра «Кто быстрее?»

Дети под музыку выполняют различные движения. В конце каждого музыкального фрагмента ведущий ударяет в бубен. Количество ударов указывает, на какие группы должны разделиться участники

 (парами, вчетвером, тройками и т. д.)

- Отлично поиграли! Молодцы! Идем дальше! Давайте посмотрим на карту. В какую сторону идем?

(Дети определяют маршрут, находят задание:

Реши примеры

- Ребята, посмотрите, сколько карточек с заданием? (четыре)

- А нас с вами сколько? (Восемь)

- Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы каждый принял участие в выполнении задания? (разделиться на команды)

- На сколько команд нам нужно разделиться и по сколько человек? (на 4 команды по 2 человека)

Дети делятся на команды, выполняют задание

- Молодцы, мы справились и с этим заданием.  Двигаемся дальше.

(Смотрят на карту, маршрут прерван)

- Что будем делать?

- Давайте внимательно посмотрим на карту, может там есть какая-нибудь подсказка?

(На карте есть значок - сундучок)

- Ребята, помните, нам где-то встречался этот знак!

(Дети находят этот знак, а вместе с ним и «сундучок с сокровищами»)

- Вот так сюрприз!!!

- Как вы думаете, он предназначен для нас?

- А теперь, нам пора возвращаться. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и закроем глазки.

С Математикой дружите,

Знания свои копите.

Пусть помогут вам старание,

Память, логика, внимание!

Глазки закрываем.

Раз, два, три, страна математики в группу нас верни.

- Вот мы и в группе!

- Ребята, вам понравилось наше путешествие в страну Математики?

- Что вам запомнилось больше всего?

- Какое задание было самым интересным? Сложным?

- Хотели бы вы еще раз отправиться в путешествие?

- Мне тоже очень понравилось путешествовать с вами! Спасибо за старания!