Конспект по формированию элементарных математических представлений в младшей группе с использованием ИКТ
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы Школа № 1155

Дошкольное отделение № 2

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по формированию элементарных математических представлений в младшей группе с использованием игровых приемов и ИКТ

 «Теремок»

Подготовила:

 воспитатель 9 группы  

Сафронова Ольга Евгеньевна

Москва  2020 год

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять умение различать геометрические фигуры.
• Закреплять понятие «длинный-короткий».

Развивающие:

• Развивать умение сравнивать количество предметов
• развивать внимание память, фантазию

Воспитательные:

• воспитывать нравственные качества личности дошкольников.

Ход занятия:

В.: Ребята давайте встанем в  круг и поиграем

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!!(стоим в кругу)

Ребята, сегодня по дороге в садик, я встретила сказочного героя. Он передал мне письмо. Вот оно. Давайте посмотрим от кого оно. А чтобы это узнать, нам надо отгадать загадку.

Он в берлоге спит зимой

В теплой шубе меховой.

А когда придет весна,

Просыпается от сна! (Медведь)

Правильно, от медведя. Давайте, его прочитаем.

Детям 9ой младшей группы от медведя.

«Дорогие ребята, сегодня я поссорился со своими сказочными друзьями и очень хочу с ними помириться. Друзья обещали простить меня, если я выполню их задания. Но я же ничего не умею. Посоветуйте, что мне делать?»

- Ребята, как быть? Как помочь Медведю? (поможем ему выполнить задания друзей)

-Чтобы помочь медведю, нам нужно отправиться в страну сказок. А как же мы это сделаем? Как мы туда попадем? (Ответы детей)

-Ребята, а еще в сказку можно попасть на ковре-самолете. Вы когда – нибудь летали на нем? (нет)

Тогда давайте попробуем! (На полу лежит ковер, дети садятся на него)

Закрывайте глаза, я скажу волшебные слова:

«Сказка, сказка, отзовись!

Всем  ребятам покажись!»

Музыка №1 (волшебная)

Открывайте глазки, смотрите, что это у нас?

Слайд №1 (теремок)

Стоит в поле теремок – теремок

Он не низок, не высок.

Как по полю мышка бежала

Теремок увидала

Слайд №2 (мышка)

Мышка :-Здравствуйте, ребята! Я приготовила для вас конвертик, а в нем – задания!

В: -Мышка предлагает нам немного поиграть. Посмотрите, вот этот конверт. В нем картинки животных. Какие это животные? Дикие.

Упражнение «Вот какие разные» (фронтальная работа).

В: - Посмотрите на зверят! Вот заяц и лиса – сравните у них хвосты. Какой хвост у лисы и зайца?

Дети:- У зайца короткий, у лисы – длинный.

Воспитатель: - Правильно. А теперь сравните уши зайца и лисы.

Дети:- У зайца длинные, у лисы – короткие.

Воспитатель: - Правильно, молодцы.

А вот белка и медведь. Какой хвост у белки? У медведя?

- Очень хорошо. Пока мы с вами выполняли мышкино задание, нас уже другой герой ждет.

Слайд №3 (Лягушка)

Ребята, кто это? (лягушка)

Лягушка скачет по болоту

В Теремке ей жить охота.

Давайте мы тоже превратимся в лягушек и поскачем. (слайд № 4)

Физминутка

На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки,
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали,
Ручками хлопали.

Слайд № 5

Пока лягушка скакала, бусы все потеряла

Просит бедная: «Беда, помогайте, детвора!»

Давайте поможем лягушке собрать бусы. Для этого нам нужно пройти к столу.     Посмотрите, какие необычные бусы были у лягушки.

А из чего они были сделаны? ( из геометрических фигур)

Лягушка  предлагает вам собрать новые бусы. Посмотрите на доску и сделайте такие же бусы, как у меня, начиная слева направо.

Лягушке очень понравились бусы, которые вы собрали. Но она совсем забыла цвета и просит, чтобы вы ей напомнили.

А какого цвета треугольник у Миши?

А какого цвета первая бусинка у Алеси?

Тимофей… какого цвета у тебя последняя бусинка?

А у Хадижи последняя бусинка какого цвета?

Хорошо! Лягушка осталась довольна.

Слайд №6

_Ребята, слышите? Кто-то еще скачет по полянке! (заяц)

Заяц: - Здравствуйте ребята! Устали? Давайте немного поиграем и отдохнем. (гимн. для глаз)

Бусы с вами мы собрали

Глазки наши вдруг устали

Будут глазки отдыхать

Будем глазки закрывать

И теперь мы их откроем

Через речку мост построим

Вверх поднимем, глянем вниз

Вправо, влево повернем

В сказку снова попадем

Тише, тише, не шумите, кто-то к нам идет сюда

Слайд №7 (медведь)        

М: - Здравствуйте, ребята! Да я как раз шишки в лесу собирал. Вот только посчитать не могу. Может, вы мне поможете? Научите считать? 
В: - Конечно научим, Правда, ребята? Давайте, вместе посчитаем, сколько шишек Мишка набрал. ( Воспитатель достаёт по одной шишке из корзины и выкладывает на стол) .
В: - Дети , так сколько шишек Мишка собрал? 

Д: - Много
В: - Правильно.
М: - Теперь буду знать, но может мне ребята помогут в корзину шишки сложить?
Дети складывают шишки в корзину)
М: - Вот спасибо.
В:-Ребята, Вы выполнили все задания. Посмотрите, Герои сказки помирились с медведем и снова дружно живут в теремке.

Слайд №8 (все герои)

Ну, а нам пришла пора возвращаться из сказки. Давайте пройдем на ковер самолет и отправимся в наш детский сад.

Закрывайте глазки, я скажу волшебные слова.

Открывайте глазки. Вот мы и вернулись в нашу группу.

А где мы с вами побывали? (в сказке)

Кого мы там встретили?

Что мы делали в сказке?

Кому мы помогали?

Для лягушки мы что сделали?

Может вы уже догадались, в какой сказке мы были, как она называется?

Вы мне сегодня тоже очень понравились. И нашим героям тоже. Они не утерпели и прилетели с нами в детский сад, да еще и прихватили с собой вам сладкие угощения.