Открытое мероприятие по математике с элементами сюжетно-ролевой игры
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА - ДЕТСКИЙ САД №7

236010, г. Калининград, ул. Вагоностроительная, 7, Тел./факс 96-23-03/96-31-24, e-mail: ds007@edu.klgd.ru 

Открытое мероприятие по математике с элементами сюжетно-ролевой игры

 «Путешествие на планету Знайка»

в подготовительной группе № 4 «Сказка»

Воспитатель:

Черкасова А.С.

        г. Калининград

январь 2023 г.

Цель:

1)Учить составлять плоскостное изображение из геометрических фигур.

2)Упражнять в счете до 10 (порядковый, обратный)

3)Уточнять знания о последовательности дней недели, времени года.

4)Упражнять в ориентировке на плоскости; находить верхний – нижний правый и левый угол, середину.

5)Решать математические задачи с элементами занимательной математики.

Ход занятия.

Приветствуем друг друга

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Всем-всем добрый день

И работать нам не лень

Дети сидят на стульях, поставленных в форме ракеты. Дети, сегодня мы отправимся в космическое путешествие, но в необычное, а в математическое. На чем мы можем полететь? (ответы детей – на ракете).

Но для этого нам нужно составить на  ракету из геометрических фигур и по точкам и цифрам на мольберте. Из каких геометрических фигур (форм) составили ракету? Сколько здесь треугольников, квадратов, кругов? (ответы детей). Сколько всего цифр, точек? 1 ребенок соединяет по точкам и цифрам ракету. Вот теперь ракета готова к полету.

Чтобы взлететь, мы посчитаем до 10. Читаю детям стихотворение.

«Вот задача для ребяток

Как нам сосчитать десяток

Один, два, три!

А за ними – посмотри

Ждут 4,5 и шесть

Их нам надо быстро счесть

Дальше будет 7 и 8

К ним и 9 мы подбросим

Единицу лишь прибавим

И десяток вмиг составим».

Считаем все; 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. «Старт!» «Полетели!»

В какой день недели мы отправились в путешествие? Какой день был вчера? Какой день будет завтра? (ответы детей)

Посмотрите на доску. Это космический экран, с помощью которого мы будем наблюдать за полетом ракеты. Ваша задача определить, где находится ракета: в правом верхнем или нижнем углу, в левом верхнем или нижнем углу? В середине. (Передвигаю плоскостное изображение ракеты, ответы детей).

Сейчас мы подлетаем к планете. Выйдем из ракеты и обследуем планету. Смотрите, впереди кратеры. А вот здесь цифрами обозначено. Как пройти мимо кратеров. (В кругах, или обручах цифры от 1 до10). Дети проходят. Молодцы!

Ребята, смотрите какой, интересный конверт (на нем нарисован инопланетянины) и в конверте послание. Читаю его детям.  «Здравствуйте, дети планеты Земля. Мы приветствуем вас на нашей планете «Знайка». Мы оставили вам послание, прочитайте и скажите, как бывает и как не бывает на вашей планете Земля». А теперь вы последовательно называйте времена года. (Зима, весна, лето, осень).

Затем дети проходят и садятся за столы.

А теперь ребята, мы выполним с вами ряд заданий, будьте очень внимательными. Решение задач на сложение в тетрадях по математике.

1). Еж спросил ежа-соседа.

Ты откуда непоседа?

Запасался я к зиме

Видишь яблоки на мне

Собираю их в лесу

Пять унес и два несу

Призадумался сосед

Это много или нет? (Дети в тетрадях пишут примеры, ответы детей). 5+2=7. Молодцы!

2). Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок сосед

На пенёк зайчата сели

И по две морковки съели

Кто считать, ребята ловок

Сколько съедено морковок?

2+2=4.

Физкультминутка.

Назвали все предметы по порядку

Теперь всех приглашаю на зарядку,

Мелкие шажки 1,2,3

Мелкие прыжки 1,2,3

Вот и вся зарядка 1,2,3

Мягкая посадка 1,2,3.

Работа со счетными палочками.

Отсчитать 7 палочек и составить 2 квадрата. Составьте домик из 6 палочек, а затем 2 палочки переложите так, чтобы получился флажок. Из одной палочки на столе сделать один треугольник. Молодцы, и с этим заданием вы справились. А теперь мы с вами поиграем в игру «Что лишнее?» (На листе бумаги нарисованы цифры и буквы). Дети должны ответить, почему буква «А» лишняя. Цифра «3» похожа на букву «З».

Со всеми заданиями справились. А теперь пора возвращаться на землю. (Дети садятся на стульчики). Сейчас мы посчитаем в обратном направлении от 10 до 1. При счете 1- ракета взлетает. Закрыли глаза. «Полетели!» Ракета приближается к земле. Дети выходят из космической ракеты.

Рефлексия: что сегодня мы проходили? что больше всего понравилось? На какую планету мы отправлялись?