Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) на тему «Научим Буратино правильно считать» для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Этап занятия; интеграция образовательных областей; время, отведённое на каждый этап занятия

Содержание работы.
Методы, формы, приёмы, используемые педагогическим работником

Предполагаемые действия (ответы) воспитанников

Примечание

1

2

3

4

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я получила электронное письмо от одного очень интересного сказочного персонажа. А чтобы узнать кто это, вам надо отгадать загадку:

- Это что за очень странный,
Человечек деревянный,
На земле и под водой,
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует свой длинный,
Кто же это?..

Да, ребята, правильно, это Буратино

На экране появляется изображение Буратино.

Воспитатель: Буратино попросил свою подругу Мальвину написать нам письмо.
На экране появляется текст письма.

Воспитатель читает его: Ребята, помогите мне научиться считать до 10, выучить цифры и дни недели, и собрать из палочек геометрические фигуры.

Воспитатель: Поможем Буратино?
Мы ведь с вами уже умеем считать до 10 и хорошо знаем дни недели.
 

Воспитатель: Тогда проведем нашу разминку. Будем мяч передавать и до 10 считать.
1.Игровое упражнение «Считай дальше».

- А теперь посчитаем обратно от 10.

Дети отгадывают загадку.

Буратино.

Дети: Да, поможем.

Дети стоят в кругу:
Дети передают мяч и считают от 1 до 10,
а затем считают обратно от 10 до 1.

Воспитатель стоит в кругу вместе с детьми.

2. Основная часть.

Воспитатель: Молодцы, ребята счет мы с вами вспомнили. А теперь посмотрите на экран. На нем все цифры перепутались и поменялись местами, а мы с вами должны поставить их на свои места по порядку.
2. Игровое упражнение «Расставь правильно цифры»

Воспитатель: Молодцы, ребята, с этим заданием вы справились.
А теперь проходите и садитесь за столы.

Воспитатель: Перед вами на столах лежат счетные палочки: 3 желтых,
4 синих, 4 розовых, 6 зеленых.
Вы должны составить из палочек геометрические фигуры и сказать, как они называются.
3. Игровое упражнение «Составь фигуры»

Воспитатель: Ну что, у вас все готово, ребята? Назовите, что у вас получилось.

Воспитатель: Правильно, ребята, вы справились  и с этим заданием.

- А теперь нам нужно рассказать Буратино, как называются Дни недели.

Воспитатель: А сколько всего дней в неделе?
Воспитатель: Верно! А теперь нам надо немного размяться и вспомнить, как же называются эти семь дней.

Физкультминутка

«Дни недели»

В понедельник – я купался
(движения плавания),

А во вторник – рисовал

(показ движения),

В среду – долго умывался

(показ движения),

А в четверг – в футбол играл

(бег на месте),

В пятницу – в скакалку прыгал

(прыжки на месте),
А в субботу – танцевал

(танцевальные движения),

 В воскресенье  - вместе с мамой,

целый день я отдыхал

(хлопки в ладоши).

Воспитатель: Для выполнения следующего задания нам нужно пройти за столы.

- Достаньте из коробочки цифры и разложите их на столе по порядку от 1 до 9.

Воспитатель: Ребята, обратите внимание на экран. Сейчас на нём будут появляться различные предметы, а вы должны их посчитать и показать соответствующую карточку с цифрой.

Игровое упражнение «Сосчитай и покажи»

На экране появляются:

1 золотой ключик, 4 голубых бантика,

 2 деревянных башмачка, 5 золотых монет, 8 конфет.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, я думаю, что Буратино будет совсем не трудно запомнить цифры и счет.

Дети расставляют цифры по порядку и называют их.

Дети садятся за столы.

Дети выполняют задание

Дети отвечают:
3 желтых – треугольник,
4 синих – квадрат,
4 розовых – ромб,
6 зеленых – прямоугольник.

Дети: семь дней.

Дети выполняют движения по тексту.

Дети проходят и садятся за столы.

Дети раскладывают цифры от 1 до 9.

Дети считают предметы и показывают соответствующую карточку

Воспитатель следит за тем, как дети выполняют задание, оказывает небольшую помощь тем, кто нуждается.

Воспитатель выполняет движения вместе с детьми.

Воспитатель следит за тем, правильно ли дети раскладывают цифры.

Воспитатель спрашивает детей, какую карточку они подняли и почему?

3. Заключительная часть.

Воспитатель: А сейчас нам пора размяться и поиграть.

Игра «День – ночь»

День наступает – всё оживает,

Ночь наступает – всё засыпает.

Звучит музыкальное сопровождение.

Воспитатель: Ну вот, наше занятие и подошло к концу. Вам понравилось сегодня заниматься, ребята?

- Что вам больше всего понравилось?

- Вы сегодня очень славно поработали, спасибо вам ребята за вашу работу.

- Думаю, что Буратино тоже очень понравилось, и он многому научился вместе с вами.

Пока звучит музыка, дети двигаются по группе, музыка останавливается – дети замирают, пытаясь изобразить какую-нибудь фигуру.

Дети отвечают.