НОД в подготовительной группу на тему " Перелётные птицы"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по НОД «Перелетные птицы» для подготовительной группы детского сада.

Воспитатель: Иванова Е.В.

2022

Тема: «Перелетные птицы».

 Цель: закрепить полученные знания детей о перелетных птицах.

 Задачи:

 Образовательные задачи:

Расширять и обобщать представления детей о перелетных птицах, их повадках, условиях и среде обитания;

 Совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах 10;

Продолжать учить детей решать примеры;

Закрепление пониманий отношений между числами натурального ряда (7 больше 6 на 1, а 6 меньше 7 на 1),  называть числа в прямом и обратном порядке.

Формирование умения раскладывать число на два меньших.

Уточнение знаний о геометрических фигурах, их элементах (углы, стороны, вершины)

Закреплять умение ориентироваться в пространстве, уточнять понятия «справа», «слева», «между»

Совершенствовать навык связной речи,

Развивающие задачи:

Развивать психические процессы: слуховое и зрительное внимание, слуховую  и зрительную      память, мышление, воображение;

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи: 

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Совершенствовать навыки сотрудничества, взаимопонимания, умение действовать в команде.

Воспитывать желание проявлять инициативу с целью получения новых знаний;

Приобщать  к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Оборудование:

Декорации острова и скал;

Карточки с цифрами, математическими знаками, примеры на дощечках, карточки с лабиринтами, магнитные доски, коврограф, дидактические игры «Собери плот», «Скалы», загадки о геометрических фигурах, компьютерная презентация «Перелетные птицы»

 Виды детской деятельности:

1. формирование элементарных математических представлений,
2. сенсорное развитие,
3. речевая деятельность,
4. игровая деятельность,
5. двигательная деятельность
6. Предварительная работа:

Разучивание физкультминуток, музыкальных песенок – закличек, пальчиковой гимнастики «Нашей ласточке»,  оригами перелетных птиц, рассматривание картин с изображением перелетных птиц,

Ход занятия:

Дети проходят в зал

Хороводная песня о весне.

Сегодня очень весело, мы хоровод ведем.

Весну встречаем в садике и песенку поем!

Весна, весна! Иди, иди скорей!

Весна, весна! Порадуй всех детей!

Весной растает всюду снег, цветочки зацветут.

И бабочки появятся и птички запоют!

Весна, весна! Иди, иди скорей!

Весна, весна! Порадуй всех детей!

Появляется воспитатель в костюме Весны.

В. – Здравствуйте ребята, я Весна. Вы меня заждались?

Д. –Да!

В. – Я слышала, что вы не только меня, но и птиц звали, где же они?

Д. – Они улетели в теплые края.

В. – А почему они улетели?

Д. – Осенью становится все холоднее, пропадают насекомые, лягушки, другой корм для птиц и они улетают.

В. – А как мы называем птиц, которые улетают от нас осенью, а весной возвращаются?

Д. – Перелетные птицы.

В. – Предлагаю вам посмотреть на нашем экране и назвать перелетных птиц, будьте внимательны, отвечайте полным предложением.

Дети садятся на стульчики.

Презентация для детей «Перелетные птицы»

В.- Вы хорошо справились с заданием, были внимательными и  нашим глазам надо отдохнуть. Повторяйте за мной:

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

1. «Две птички»

В. – Наши птицы все еще не вернулись из теплых стран, может что-то случилось? Нам нужно отправиться к ним на помощь, а для этого построить плот, чтобы пересечь бурный океан. Сначала мы проверим насколько дружная наша команда.

Игра «Назови соседа»

Детям предлагается взяться за руки и назвать соседа, кто стоит справа, кто слева, кто стоит между детьми.

В.- наша команда готова и мы можем приступить к строительству плота.

Игра «Построим плот»

В. – посмотрите перед вами лежат дощечки с примерами. Вам надо их решить и положить дощечки в том порядке. Чтобы ответы на примеры образовали числовой ряд от 1 до 9.

Физминутка «Морская песенка»
Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
И рыбки разноцветные,
А также я и ты.
Вот только мы у берега,
А рыбки в глубине;
Мы выросли на солнышке,
А рыбки все - в воде.
Но мы похожи с ними:
Мы любим поиграть,
Но только мы не можем,
Как рыбки, помолчать.
Нам хочется резвиться
И хочется кричать,
Хотим мы веселиться
И песни распевать
Про море голубое
И желтые цветы,
Про рыбок разноцветных
Споем и я, и ты.
Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
Мы тоже искупаемся,
И он, и я, и ты!

Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием, но чтобы проплыть по океану  нам нужно знать правильный путь, у моряков он называется фарватер.

Я буду загадывать вам загадки о геометрических фигурах, кто ответит правильно, тот получит карточку, на которой надо будет выбрать верный путь.

1. Чуть приплюснутый квадрат

Приглашает опознать:

Острый угол и тупой

Вечно связаны судьбой

Догадались дело в чем?

Как фигуру назовем? (Ромб).

2. Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это … (круг).

3. На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла. Три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый… (треугольник)

4. Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я…. (квадрат).

5. Он похожий на яйцо

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность –

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг…. (овал)

6. Треугольник подпилили

И фигуру получили:

Два тупых угла внутри

И два острых – посмотри.

Не квадрат, не треугольник,

А похож на многоугольник. (Трапеция)

7. Шесть тупых углов внутри

На фигуре рассмотри

И представь, что из квадрата

Получили его брата

Слишком много здесь углов

Ты назвать его готов? (Многоугольник)

8. Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник –

Стал квадрат… (прямоугольник).

9. Часть от линии возьмем

И фигуру назовем

Не куском – уж слишком резко,

А, наверное,…. (отрезком).

Дети получают карточку – геометрическую фигуру с изображением лабиринта. Необходимо найти верную дорогу к острову.

В. – Ребята, вы молодцы, верно справились с нашим заданием. Вот мы и на острове, посмотрите, это наши птицы! Надо посадить их в гнездышко и отправляться домой. Только кто же нам поможет? Я знаю, надо позвать мою помощницу – Ласточку, она укажет путь домой.

Пальчиковая гимнастика «Нашей ласточке»

Наша ласточка-касатка,

Та скорей в родную хатку

Смело прилетай!

(попеременно ударяют кулак о кулак и ладонь о ладонь)

Здесь весной ты оперилась,

Здесь лететь ты научилась,

Для тебя здесь рай…

(помахивают скрещенными ладонями)

Стены гнездышка побелишь,

Пухом донышко застелешь

Для птенцов своих.

(поглаживают ладонь левой руки ладонью и тыльной стороной ладони правой руки попеременно)

Что глядишь ты, недотрога,

На мальчишек наших строго?

Ты не бойся их!

(попеременно ударяют кулак о кулак и ладонь о ладонь)

Прилетает ласточка.

Л. – Здравствуйте ребята. Вы меня звали?

В. – Дорогая Ласточка,  помоги, пожалуйста,  ребятам с птицами вернуться домой, а мне пора лететь в другие леса и поля, пробуждать природу.

Весна уходит.

Л.- Наше плавание по океану полно опасностей, посмотрите, к нам приближаются два дельфина, они нам приготовили какое – то испытание.

Игра «Дельфины»

В. – Обратите внимание – у одного дельфина карточки с цифрами,  а у другого математические знаки, кто сможет их назвать? (꞊,<. >)

Влад, какой знак надо взять для первого выражения, чтобы оно было верным?

Дети называют знак и подбирают для него верное выражение.

Л. – Ребята, посмотрите, впереди острые рифы, чтобы их преодолеть, надо выполнить задание.

Игра «Скалы. Состав числа»

Л. – Перед вами  скала, на ней числовой домик числа 10. Вам надо в пустые клетки поставить ту цифру, чтобы в сумме получилось число 10.

Л. – Ну вот мы и дома, посмотрите, к нам спешит  Весна!

Выходит Весна

В. – Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть,  молодцы, не испугались трудностей и помогли помочь птицам вернуться в родные края.

Л. – Мне пора возвращаться домой, к своему гнезду, до свидания!

В. – спасибо тебе, Ласточка!

В. – Ребята, предлагаю вам отдохнуть. Присядьте на коврик,  закройте глаза и послушайте пение птиц.

Релаксация.

Итог занятия

В. – Что вам больше всего понравилось с нашем занятии? Какое задание вам понравилось больше всего? Что вызвало трудность в выполнении? Что вы сможете рассказать о своем путешествии своим родителям и друзьям?

Вы большие молодцы, справились со всеми трудностями и можете отправляться в группу.

13.Словообразование.

У гуся в гнезде будут - гусята.

Дети: У утки-утята.

У кукушки - кукушата

У грача - грачата

14. Подведение итогов урока.

Логопед: Понравилось вам занятие?

Что понравилось больше всего?

Что было трудно выполнять?