Конспект ООД ФЭМП старшая группа Тема: Далеко - близко
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект ООД ФЭМП старшая группа

Тема: Далеко - близко

Цель: Создание условия для совершенствования навыков в измерении протяженности с помощью условной мерки

Задачи:

1)Развивать представление о расстоянии далеко, близко

2) Упражнять в делении квадрата на четыре части путем его складывания по диагонали

3)Развивать внимание, воображение

Ход занятия:

Вводная часть

Ребята, какое сейчас время года. Какой сейчас месяц? Какой праздник в апреле? Молодцы!

Скоро для нас и для всего мира наступит большой весенний праздник-День космонавтики. Кто же такой космонавт? А кто полетел впервые в космос? (Правильно, Юрий Алексеевич Гагарин, в 12 апреля 1961 году).

«Считай дальше»

А вы ребята хотите побыть космонавтами? - Но прежде, чем мы пройдём в космолёт, нам необходимо немножко потренироваться. Скажите, пожалуйста, мне каким должен быть космонавт? (Ответы детей) Конечно, он должен быть умным и грамотным, должен уметь хорошо считать. А для этого должен отлично знать счёт. Пройдём на тренировочную площадку, вспомним счёт до 10. Встанем в круг и поиграем в игру «Считай дальше». Я бросаю мяч и называю число. Тот, кто поймал мяч, называет следующее число и передаёт мяч по часовой стрелке. Считаем до 10. Кто называет число 10, бросает мне мяч обратно.

Ещё одна маленькая тренировка.

Сейчас мы посмотрим, как вы хорошо пользуетесь связью и знаете соседей числа.

Игра «Найди соседей»

Пальчиковая гимнастика «Космонавт».

В тёмном небе звёзды светят, (Сжимаем и разжимаем кулачки.)

Космонавт летит в ракете.  (Потираем ладонь о ладонь.)

День летит и ночь летит.  (Сжимаем и разжимаем кулачки.)

И на землю вниз глядит.  (Имитируем бинокль.)

Видит сверху он поля, (Разводим руки в стороны ладонями вниз.)

Горы, реки и моря.

(Руки поднимаем вверх, показывая высоту гор.

- Вот и пальчики потренировали

“собери ракету”

Ребята, я вам предлагаю построить каждому свою ракету, хотите? У вас на столе у каждого набор геометрических фигур. Что это за фигуры? (Круг, квадрат, треугольник). Постройте из них ракету, где квадрат - это сама ракета, треугольник-нос, а круг - иллюминатор. А я построю ее на доске. Построили. Вам не кажется, что что то не так? Правильно, квадрат слишком большой, что мы можем сделать? (ответы детей). Давайте попробуем его согнуть. Что получилось? Прямоугольник. А нам нужен? Квадрат. Давайте еще раз. А теперь получилось? Молодцы!

“ Далеко-близко”

А теперь я предлагаю вам отправиться на ракетах в космос и посмотреть на звезды. Что образовывают близко расположенные друг к другу звезды? Созвездия. Посмотрите на доску, здесь созвездия дракона, малой медведицы, большой медведицы, цефея и лебедя. Скажите, какие созвездия расположены далеко, а какие близко по отношению друг к другу?

Упражнение “какой по счету”

А теперь я выстрою все эти созвездия в одну линию. И добавлю еще несколько звезд (чтоб было 10 в общей сумме звезд и созвездий) Посмотрите, какое по счету созвездие , но не говорите вслух, а запешите у себя на листах. А Надежда Александровна будет ходить и проверять, верно ли вы записали. (перечисляю в рандомном порядке созвездия).

Рефлексия.