Конспект открытого занятия в старшей группе «Космическое путешествие»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект открытого занятия в старшей группе «Космическое путешествие»

                                                                   Подготовила воспитатель высшей категории Мурзалева Ольга Анатольевна

Цель: формирование представлений детей о космосе.

Задачи:

Образовательная:

-закрепить знания о геометрических фигурах, прямой и обратный счет до 10.

- упражнять в ориентировке на листе бумаги, расширять знания детей о космосе.

-уточнить и расширить представления детей о планетах;
-расширить кругозор детей о профессии космонавт.
Развивающая:

- развивать творческое мышление, воображение, познавательную активность.

Воспитательная:

-вызвать желание у детей исследовать и изучать космос;
- воспитывать навыки правильного поведения на занятии;
-воспитывать умения работать в коллективе;
-воспитывать интерес, желание больше узнать о космосе;
-воспитывать чувство гордости за историю своей страны.

Предварительная работа:

1.Чтение и рассматривание большой энциклопедии для дошкольников.

2.Чтение детских книг о космосе, космонавтах, космических явлениях; рассматривание иллюстраций; («Дорога на космодром» Я.К. Толованов, «Я хочу в космос» К.Курбатов).

3.Рассматривание предметных картинок на тему Космос.

4.Беседы о первом космонавте Ю.А. Гагарине и его полете в космос, «Наша солнечная система».

5.Конструирование космических кораблей из различных конструкторов по представлению.

6.Знакомство с картой Солнечной системы.

Оборудование и материалы:  карандаш, линейка, конверт с геометрическими фигурами, круги разного цвета, лист черного картона, выставка картинок по теме «Космос», Поно «Солнечная система»,

Словарная работа: скафандр, иллюминатор, космодром.

Ход деятельности:

Воспитатель:  Ребята обратите внимания как много вокруг картинок. Как вы думаете о чем сегодня предстоит нам поговорить?

Дети: о космосе

Вселенная много готовит загадок,

И многое в мире неведомо нам.

И в космос пускай запускают ракеты,

Дорога безмерна к далёким мирам.

Воспитатель

-Ребята, а вы знаете, какой праздник 12 апреля отмечает вся страна? (день космонавтики).

-А  почему именно в это день празднуется день космонавтики (Впервые человек полетел в космос) Юрий Алексеевич Гагарин

- Прошли года, за это время многое изменилось: техника стала мощнее, и подготовка космонавтов сложнее.
- О ярких красках космоса сложено много рассказов и стихов.

- А вы когда-нибудь летали в космос? Хотели бы слетать? (да)
- А на чем мы с вами полетим в космос, узнаем выполнив первое задание.

В центре управления полетами, каждый из вас  сделает свой пульт управления для ракеты.

 На пульте будут кнопки, которые мы сделаем из геометрических фигур: в правом верхнем углу расположен овал, в левом нижнем углу квадрат, в правом нижнем углу треугольник,  в левом верхнем углу круг в середине прямоугольник.

Готовы наши пульты.

В: И так, ракета у нас полностью готова, осталось заправить баки топливом. А топливо у нас не простое оно математическое

Баков  для топлива у нас два и поэтому я предлагаю разделиться на две команды. У меня есть карточки на которых изображены геометрические фигуры. Если вам попалась карточка с геометрической фигурой у которой нет  углов, вы  идете в красную команду, а если у геометрической фигуры есть углы вы идете в синюю команду.

И так каждая команда выполняет задание соотнесет точки с цифрами, ну вот и заправили  нашу ракету топливом. Можно отправляться в полет.

Космическому экипажу приготовиться совершить путешествие, побывать в межпланетном пространстве. Готовы!»

Но чтобы сработал пуск ракеты, надо закрыть глаза и посчитать в обратном порядке от 10 до 1 (Дети берутся за руки и начинают отсчет. Включается космическая музыка) пуск!

 В: Ребята, кто такие космонавты?

Д: это люди умные, все знающие, внимательные, ведь в полете может быть много трудностей и испытаний.

Пока наш корабль набирает высоту и выходит в космическое пространство, проведем тренировку – гимнастику для ума

Назовите соседей числа 5, 7, 2, 9, 4, 8, 6.

Вот мы и в космосе…(включается космическая музыка)

Гимнастика для глаз

Ребята, посмотрите пожалуйста в иллюминатор вверх, как высоко мы летим, а теперь посмотрите вниз, далеко ли от нас Земля. А теперь смотрим вправо недалеко от космического корабля пролетает комета  с право по борту созвездие большой и малой медведицы.

Воспитатель: Бортовой компьютер получил сигнал SOS. Что означает этот сигнал? (кто-то нуждается в помощи)
- Доступ к сигналу заблокирован. Чтобы прочитать его, нужен специальный код, который состоит из трех цифр - Посмотрите на распечатку с бортового компьютера, сосчитайте фигуры. Так мы узнаем код! (Код: 656) 

"Дорогие ребята, мы живем на планете Марс и хотим обратиться к вам за помощью. Дело в том, что ураган разрушил наши домики!  И мои друзья все куда то попрятались. Если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь!"

- Поможем жителям планеты? (Да! Поможем)

Вос –ль: И так, мы держим курс на планету – Марс

Космическому экипажу приготовиться совершить вынужденную посадку. Ребята обратите внимания, это инопланетянин он нас приветствует. Давайте и мы его поприветствуем.

Красная команда: составляет домики

 Синяя команда: Составляет инопланетянин  из геометрических фигур

  Ребята предлагаю выйти в открытый космос, но не забудьте, что в космосе невесомость.

Игра «Роботы и звездочки» (дети под музыку выполняют плавные движения.)

Нам пора возвращаться на корабль.  

Из космического цента Земли поступил сигнал на бортовой компьютер  о возвращении домой на Землю! А  теперь внимание! Начинаем спуск и отсчет времени. Закройте глаза и вполголоса отсчитайте от 10 до 1. Ракета совершила мягкую посадку, благодаря слаженной работе экипажа. Большое всем спасибо.

Ребята: вот мы с вами и вернулись в детский сад. Помашите рукой всем, кто нас встречает.

Рефлексия

Посмотрите из космоса я захватила интересный предмет на нем изображены знаки как вы думаете, что они означают

Интересное

Новое

Непонятное

Что было интересного в путешествии?

Что больше понравилось?

Что то было не понятным или не понравилось?

Что хочется еще узнать?