Конспект занятия «Измерение веса. Измерение силы удара»
план-конспект занятия по математике
Цель: Познакомить детей с измерительным прибором-весы, с историей возникновения весов, видами: чашечные, напольные, аптекарские, безмен.
Задачи:
Закрепить умение сравнивать вес предмета «на руку».
Образовательные:
Учить взвешивать предметы на весах, сравнивать вес предметов
Развивающие:
Развивать внимательность, наблюдательность.
Воспитательные:
Способствовать развитию интереса детей к исследованиям и экспериментам
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.85 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия «Измерение веса. Измерение силы удара»
Цель: Познакомить детей с измерительным прибором-весы, с историей возникновения весов, видами: чашечные, напольные, аптекарские, безмен.
Задачи:
Закрепить умение сравнивать вес предмета «на руку».
Образовательные:
Учить взвешивать предметы на весах, сравнивать вес предметов
Развивающие:
Развивать внимательность, наблюдательность.
Воспитательные:
Способствовать развитию интереса детей к исследованиям и экспериментам
Оборудование:
Модуль цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии», «Сила», ноутбук, программное обеспечение, различные предметы разной массы веса. Слайды с изображением видов весов, историей возникновения весов, мешочек сахара весом 1кг, безмен, предметы-грузы для взвешивания; слайды с изображением условий задач.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами пришли в нашу лабораторию, чтобы узнать еще больше нового и интересного.
(На подносе лежат две капсулы от киндера одинакового цвета и размера.)
Основная часть:
Воспитатель: Ребята, что вы можете сказать об этих предметах?
Дети: Это капсулы одинаковые по цвету и размеру.
Воспитатель: Я сейчас дам их вам в руки, и вы скажите в чём разница между этими капсулами.
Дети: (Одина капсула тяжёлая, а другая лёгкая.)
Воспитатель: Совершенно верно. Мы знаем, что одни предметы могут быть тяжёлыми, а другие лёгкими. Когда мы говорим» тяжёлый» или «лёгкий», мы говорим о весе предметов. А на сколько точно они различаются мы можем узнать при помощи…
Отгадайте загадку:
Фрукты на качели Покачаться сели.
Стоит им лишь прекратить,
Нам придётся заплатить (весы)
Дети: (отвечают на вопрос)
Воспитатель: Верно, при помощи весов. А что же такое весы (Весы-это прибор для измерения веса предметов).
А сейчас, ребята, я приглашаю вас в лабораторию весовых измерений, где мы с вами сможем побывать настоящими работниками лаборатории. Но для начала нам нужно получить необходимую информацию.
(Рассказ воспитателя сопровождается показом слайдов) : Весы изобрели древние торговцы. Народы с глубокой древности обменивались друг с другом различным товаром. У одних была соль, а другие умели делать красивые стеклянные вазы. У третьих было много скота, но не было шёлковых тканей. Люди торговали друг с другом тем, что у них было в избытке. Чтобы обмен товаром был равноценным, люди придумали весы. Первоначально весы использовались не для взвешивания товара, а для взвешивания денег. На одну чашу весов клали гири с изображением товара,
который продавали или покупали, а на другую кусок серебра или золота. Так определяли стоимость товара.
А сейчас, ребята, назовите те виды весов, которые вы знаете.
Дети: ( ответы детей по слайдам: безмен, весы) Воспитатель: Пришло время познакомимся с эталоном веса-«килограмм». Ребята, что вы видите перед собой.
Дети: (мешочек сахара).
Хотите узнать, сколько он килограмм? Возьмите и подержите в руке этот мешочек сахара.
Дети: (дети по очереди берут в руки мешочек сахара).
Воспитатель: А теперь давайте взвеваем и узнаем сколько он весит при помощи безмена, ровно килограмм. Внимательно послушайте, как звучит слово «килограмм». Оно состоит из двух слов «кило» и «грамм». Килограмм складывается из тысячи граммов. Хотите узнать, сколько весит грамм? Положите на палец спичку и узнаете.
Практическая часть.
Воспитатель: Я думаю, вы получили достаточно знаний, и мы можем перейти
к нашему другу Наураше и посмотрим, что инертного он для нас приготовил.
Эксперимент 1 «Измерение веса» «Кто сильнее ударит? Кто сильнее надует»
Дети: (выполняют задание)
Эксперимент 2 «Измерение силы удара»
Дети: (выполняют задание)
Эксперимент 3 «Кто сильнее ударит?
Дети: (выполняют задание)
Эксперимент 4 «Кто сильнее надует»
Дети: (выполняют задание)
Итог.
Воспитатель: Ребята, Давайте вспомним, что нового мы сегодня узнали?
Дети: (ответ)
Воспитатель: Какие виды весов вы знаете?
Дети: (ответ)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Спасибо вам за работу в лаборатории! До новых встреч!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/21/picture-161792-1674323610.jpg)
Конспект занятия по математике "Измерение" в подготовительной группе
Упражнять детей в измерении жидкости; закреплять представлении о времени; закреплять умение составлять и решать простые задачи; группировать фигуры по форме, цвету, размеру....
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/14/picture-504288-1573723427.jpg)
Конспект занятия "Измерение" .
Занятие по математике для детей подготовительной группы на тему "Измерение"....
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/14/picture-693936-1697305614.jpg)
Конспект занятия по математике "ИЗМЕРЕНИЕ"
Учить детей измерять с помощью условной меры длину предмета; учить показывать 1\5, 2\5 и т.д.; продолжать учить понимать количественные отношения между числами первого десятка и уметь «записывать» это...
![](/sites/default/files/pictures/2021/08/26/picture-627214-1629972760.jpg)
Конспект занятия по математике «Измерение».
Программное содержание:1. Продолжать учить детей измерять длину разными мерками, делать выводы; следить за тем, чтобы мерка была отложена точно, помнить, что от этого зависит результат измерения.Упраж...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/02/picture-857788-1638453391.jpg)
Конспект занятия «Измерение объема» в старшей группе детского сада
Формировать представление о том, что сравнивать объем жидкости можно только тогда, когда измерения ведутся одной меркой; вырабатывать практические навыки измерения объема с помощью условной мерки; про...