Конспект занятия "В гостях у сказки"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Деятельность взрослых

Деятельность детей

Воспитатель: Смотрите ребята, сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в гости в сказку. А в какую сказку мы попадем, вы узнаете, отгадав загадку.
 загадка                                                                                        В чистом поле вырос дом.                                                                                                        Всех зверюшек спрятал он,                                                                                                                        Дом не низок, не высок,                                                                                                                               Что за домик?                                          Воспитатель: Ребята а на чем можно путешествовать?

Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем путешествовать на волшебном ковре – самолете.
Воспитатель: разворачивает ковер, а там дырки в виде геометрических фигур.                                                                                                                     Воспитатель:
Ой, ребята, его прогрызли мыши. Помогите починить ковёр.
Проводится игра: «Помоги починить ковёр»

Воспитатель: Теперь   становитесь   на   ковёр   и   повторяйте  волшебные слова.
«Раз, два, три!
Ковер-самолёт лети!»
Ну вот и теремок, мы свами попали в сказочный лес.                           Воспитатель: Ребята кто первый пришел к теремку?

Воспитатель: Мышка приготовила обед и просит вас накрыть стол.

Ребята, посмотрите, у меня для вас есть блюдца разные по цвету, ваша задача найти для каждого блюдца чашечку такого же цвета.                                Воспитатель показывает детям блюдца четырех основных цветов (красного, желтого, зеленого и синего).                                                                                          Уточняет, что у каждого блюдца есть своя чашка такого же цвета (у красного блюдца - красная чашка, у желтого блюдца - желтая и тд).                        

Воспитатель: Какие мы молодцы, такой красивый стол мышке накрыли. Кто пришел в теремок после мышки?

 Воспитатель: Пока лягушка скакала, бусы потеряла. Плачет бедная: «- Беда! Помогите, детвора!»

-Ну что , ребята, поможем лягушке? Посмотрите, у вас на подносах лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для лягушки. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы и выкладывайте у себя на столе. молодцы! Отправляемся дальше.

Воспитатель: Кто пришел после лягушки?

Воспитатель: Ой, ребята, что-то зайчик загрустил. Все его кубики перемешались. Он просит вас помочь навести порядок. Ваша задача собрать большие кубики в большую коробку а, маленькие в маленькую коробку.                                                    Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре).

Перед детьми разложены кубики: большие и маленькие.                Приготовленные две коробки: большая и маленькая.

кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.

Воспитатель: Кто пришел после зайчика?

Воспитатель: А к терему 2 дорожки ведут, одна длинная, а другая короткая. Лисичка запуталась, по какой дорожке ей быстрей добраться до теремка по длинной дорожке или по короткой? Ребята как вы думаете? Да, ребята правильно, по короткой дорожке.

А теперь нам нужно правильно указать ей, где короткая дорожка. У вас на столах, у каждого лежат 2 полоски - «дорожки», они разные по длине. Давайте мы их сравним, наложив друг на друга, и на короткую полоску.

Воспитатель: Кто пришел после лисы?                                          Воспитатель: Ой, волчок, а почему ты такой грустный? Ребята, оказывается волчок поспорил в лесу с друзьями. Волчок утверждает, что ночью гуляют, играют, а утром спят. Поможем разобраться волку?

Воспитатель: Конечно, мы поможем тебе с ребятами.                                        Воспитатель: Кто пришел после волка?

Воспитатель: А по лесу уж медведь идёт. Вдруг увидел теремок – как заревёт: «Вы пустите меня в теремок!» испугались звери. Влезет ли медведь в теремок? (Нет) Почему? (Медведь очень большой) Что же делать?

Воспитатель: Ребята, давайте построим Мише новый дом! Из модулей. Посмотрите, как медведь обрадовался!

Воспитатель:  Построили  мы зверям  теремок большой ,красивый и просторный. Всем места хватит. Молодцы ребята! А теперь нам пора возвращаться. Вставайте на ковер-самолет, закройте глаза, а я скажу волшебные слова:

«Раз, два, три!

Ковер-самолёт лети!»

Открывайте глаза. Вот мы и снова в группе.

Рефлексия.

Дети заходят в зал.

Дети: Здравствуйте!

Ответ детей: Теремок!

Ответ детей: (Машина , поезд, самолет)

каждому ребенку дает в руки «заплатку». Дети по очереди накладывают фигуры ,называя их цвет и форму.

Дети повторяют слова

Ответ детей: Мышка!

Дети накрывают на стол и расставляют по суду по цвету .

Ответы детей.(Лягушка)

Ответы детей (Да)

дети выкладывают бусы, после, сравнивают с образцом.)

Ответы детей: (зайчик).

дети выполняют задания после объяснения воспитателя

ответы детей.(Лиса) 

дети сравнивают полоски

ответы детей.(волк) 

дети отвечают на вопросы                          

ответы детей (медведь)                          

Ответы детей

дети строят из мягких модулей домик для зверей