План – конспект открытого занятия по математике «Закрепление пройденного материала. Дом для друзей».
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Центр дополнительного образования «Родник»

План – конспект

открытого занятия в объединении ШКР «Родничок»

«Закрепление пройденного материала. Дом для друзей».

    Подготовила и провела: Прудченко Л.В.,

                                                          педагог дополнительного образования

Воронеж – 2022

Дата проведения: 14.12.22 г.

Место проведения: МБУДО ЦДО «Родник»

Группа: 2, 2 год обучения.

Возраст обучающихся: 6 лет.

Цель: Повторить и закрепить знания о геометрических фигурах, о числах в пределах 10 и математических действиях с ними.

Задачи: 

Образовательные:

-систематизировать и закрепить знания учащихся о числах от 1 до 10, их составе, решение примеров;

-закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;

Развивающие:

-развивать воображение, внимание, память, мышление, речь, творческие способности, мелкую моторику.

Воспитательные:

-воспитывать у детей интерес к математике, аккуратность,самостоятельность, чувство взаимовыручки, дружелюбия.

Материалы к занятию: рисунки или фигурки персонажей из мультфильма «Лео и Тиг», фрагменты дома, тетради, карандаши.

Ход занятия.

1.Орг.момент.

-Здравствуйте, ребята!

Ну-ка покажи, дружок!
Готов ли ты начать урок?
Все ли правильно сидят?
Все ли весело глядят?
Слушайте внимательно.
Работайте старательно!

 -Сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Предлагаю вам поприветствовать их и подарить им свою улыбку.

 2. Постановка учебной задачи.
- По дороге я встретила почтальона, он передал мне письмо.

- Давайте прочитаем, что в нём написано.(чтение телеграммы детьми).
-«Дорогие ребята! Нам нужна ваша помощь. Скоро будем у вас».
- А кто прислал вам это письмо вы поймёте, выполнив задание. Готовы? (Да)

3. Основная часть

Задание 1.

 Нужно поставьте числа по порядку:
01 2 4 3 5 7 6 8 9 10 ( Индивидуальные ответы детей)
- Проверяем. Считаем в прямом порядке, в обратном порядке.
- Поворачиваю карточки. (На обратной стороне карточек написано- Ваши Лео и Тиг)

- Так от кого же пришло письмо?  

- Давайте прочитаем. (Ребенок читает)

-Ну, что поможем героям ваше любимого мультфильма. (На доску вывешиваются рисунки или ставятся фигурки- Лео и Тига).

- На этот раз они решили построить дом для своих друзей – других обитателей Тайги.

 - Мы должны им помочь.

-Для этого вам нужно выполнять задания.

-Готовы?

- И так если вы правильно выполните это задание, то поможете построить основу дома.

Задание 2. (Работа в тетрадях)

- Нам нужно записать соседей числа 7, 4.

-Какое число следует за числом 8, 3?
-Какое число стоит перед  числом 10, 6?
-Какое число находится между числами 2 и 4, 8 и 10, 5 и 7?
-М о л о д ц ы ! У вас все получилось. И смотрите у нас появилась основа дома. (Педагог незаметно наклеивает основу дома- квадрат)

-Давайте вспомним, какая это геометрическая фигура? (Квадрат)

-Чтобы построить крышу дома, нам надо справиться ещё с одним заданием.

Задание 3. (Работа у доски)

-Вам нужно сравнить числа:
На доске
4....6 1....1
2....3 5....7
5....2 6....3
4....4 1....7
(Дети выходят к доске цепочкой и ставят нужный знак)
-Молодцы! Вот у нас появилась крыша дома.( педагог приклеивает крышу- треугольник)

-Какая это геометрическая фигура?(Треугольник)

Задание 4

-Ребята, посмотрите я раздала  листочки, вам нужно  «Соедините числа по порядку»

- Кто же у вас получился?(Изображения кабана, ласки, медведя)

-Это друзья Лео и Тига.

- Молодцы! И с этим заданием вы  справились, потому что были собранными и смогли построить окно для дома. (Педагог наклеивает окно- круг.)

-Какая это геометрическая фигура? (Круг)

-Что еще бывает круглым? (Ответы детей)

3.Физ.минутка.

    Рано утром в парк ходили (ходьба на месте),

    Там снеговика лепили (махи руками),

    А потом с горы катились (волнообразные движения руками),

    Веселились, развлекались (прыжки).

    В Таню кинули снежком…

    В Ваню кинули снежком… (произвольные движения),

    Получился снежный ком!

    Холодно гулять зимой (киваем головой),

    Побежим скорей домой (бег на месте).

- Хорошо.  Вот мы и добежали до четвертого задания.

-Не забываем, что мы, помогаем строить дом для наших друзей.

- Как вы считаете чего не хватает в домике? (Двери)

Задание 5.

-  Чтобы появилась дверь, вам нужно решить задачи. А задачи не простые. Это задачи-шутки. Будьте очень внимательными:

1.На поляне у дубка
Крот увидел 2 грибка.
А подальше у осин –
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов,
Сколько крот нашел грибов? (3)

2.Наша Маша рано встала,
Кукол всех она считала:
Две матрешки на окошке,
Две Аринки - на перинке,
Две Танюшки на подушке.
Помоги нашей подружке! (6)

3.У Коли и Марины
Четыре мандарина.
Из них у брата – три.
А сколько у сестры?(1)

4.Слон, слониха и слоненок
Шли толпой на водопой.
А навстречу два тигренка
С водопоя шли домой.
Сосчитай – те поскорей,
Сколько встретилось зверей? (5)

5.Пять лодок было у причала,
Волна их весело качала.
Три лодки взяли рыбаки,
Чтоб переплыть простор реки.
И сколько лодок у причала
Волна по-прежнему качала? (2)

6. Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать?(4)

- Замечательно! И с этим заданием вы  справились, потому что были внимательными, и смогли построить дверь для дома. (Педагог наклеивает дверь- прямоугольник)

-Какая это геометрическая фигура? (Прямоугольник)

4. Подведение итогов.

- Дом построен.

-Хорошо, почему  мы построили дом именно сейчас. Почему? (Наступила зима…)

- В домике наших друзей чуть-чуть не хватает тепла?

Чтобы оно появилось, вы ещё должны немного потрудиться.

Задание 6.(Диктант по клеточкам)

- Что у вас получилось? (Сердце)

-Вот теперь, в домике наших друзей всегда будет тепло от доброты ваших сердец. Молодцы!

-Это вам от меня, за то, что вы такие старательные и добрые.

(Педагог раздаёт  поощрительные подарки - конфеты в виде сердечек)