Конспект ООД "Петушок" в младшей группе.
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности в младшей группе.

Тема: «Петушок»

Цель: Ознакомление детей с приемами сравнения двух предметов по высоте.

Задачи:

Образовательные: учить понимать слова «высокий», «низкий», «выше», «ниже», «одинаковые»

Развивающие: развивать умение сравнивать предметы разной высоты

Воспитательные: воспитывать умение слушать ответы детей,отвечать на вопросы педагога

Образовательная среда: петушок, кубики, два стакана, крупа

Ход занятия:

Воспитатель загадывает детям загадку:

Кто рано встает, громко песни поет, детям спать не даёт? (ответы детей)

Посмотрите-ка, кто к нам сегодня в гости пришёл? (ответы детей)

      Петя, Петя, Петушок золотой гребешок

      Масляна головушка, шелкова бородушка

      Что ты рано встаёшь, голосисто  поёшь

        Деткам спать не даёшь

петушок пришёл к нам в гости-познакомиться с вами ребятки. Чтобы было лучше вас ему вино давайте встанем вокруг Петушка и начнём знакомство (Дети встают рядом друг с другом на не большом расстоянии, назыают Петушку свои имена)

Петушок: Очень мне приятно, вот только не понятно, кто же из вас выше Маша или Ваня?

Воспитатель: Петушку поможем дети? (ответы). Подскажем, кто же из них выше (ответы детей). Как узнать , кто выше? )нужно встать рядом). Кто выше? Кто ниже? (дети отвечают). Воспитатель предлагает сравнить следующую пару детей. Какие они по высоте? Они одинаковые).

Физкультминутка

Воспитатель: Дети наш гость очень лубит играть. Поиграем с петушком?

Петушок любит очень высоко сидеть и на всех с высока смотреть. Что мы можем построить для петушка? (ответы). Правильно башню-высокую и посадим на неё петушка.

Дидактическая игра «Построим башню для Петушка».

Дети делятся на две группы и строят каждая по две башни.

Петушок следит за работой детей и говорит: «Как мне нравятся эти башни. Есть башни высокие и низкие. Я буду сидеть сначала на высокой башне, потом перелечу на низкую башню, но мне очень хочется, чтобы две башни были одинаковые? Как это сделать?»

Дети строят башни.

Воспитатель помогает детям построить башни одинаковой высоты, добавляя ил убирая кубики.

-Посмотри, Петушок мы построили по твоему желанию, высокую башню, низкую и две одинаковых.

Может, мы построим тебе самую высокую башню и посадим тебя туда.

Петушок: Конечно! Буду рад!

Все поочереди ставят кубики на башню и сажают петушка. Вот как высоко забрался петушок. Высоко сидит, далеко глядит!

Воспитатель: Ребята, давайте угостим крупой нашего петушка. У нас есть стакан, наполним его крупой. Стакан был пустой, а теперь-полный.

-Сколько с нём крупы? (Много)

Оставшуюся крупу пересыпаем в другой (тоже пустой стакан)

-Сколько крупы в этом стакане? (Мало)

-А в каком -много? (В другом)

-В одном стакане много крупы, в другом -мало.

-Как вы думаете, хватит крупы, чтобы покормить петушка? (ответы детей).

Дети угощают петушка.

Физминутка: (подражание петушку-ходим как петушки, хлопаем руками-крыльями, кукарекаем, провожаем петушка и прощаемся с ним).

Рефлексия:

Кто приходил к нам в гости?

Понравилось Вам играть с петушком?

Пригласим Петушка к нам ещё раз?