Конспект занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе

«Путешествие в математику»

Цель:

Задачи:

• упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10;
• закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа.

Демонстрационный материал: цифры от 1 до 10, карточки с цифрами 1 и 2, игрушки, треугольники одного цвета (10шт).

Раздаточный материал: геометрические фигуры, листы, клей, таблица с цифрами.

Ход занятия

- Ребята у нас сегодня гости, давайте поздороваемся.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам послушать загадку, и определить какое занятие нам предстоит.

Загадка

Она – царица всех наук

Без неё мы – как без рук

Научит думать и решать

И много действий совершать (математика)

- Воспитатель: Правильно. Это Математика очень важная и нужная наука.

Воспитатель: Дети! Прежде чем начнем наше занятие, нам нужно усвоить некоторые правила поведения. Я буду начинать говорить правило, а вы будете его заканчивать.

- Ты сиди за партой стройно и веди себя … (ДОСТОЙНО)

- Парта – это не кровать и на ней нельзя… (ЛЕЖАТЬ)

- Ответить хочешь – не шуми, а только руку… (ПОДНИМИ)

Воспитатель: Хорошо, все вспомнили наши правила поведения на занятии.

Логика образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот эту коробку. Заглянула в неё и нашла письмо. А кто его написал, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Это кто, очень странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт он длинный.

Кто же это? (Буратино).

Хотите узнать, о чём он пишет?

Дети: Да!

Чтение письма:

Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Злой кот Базилио и лиса Алиса перехитрили меня и отобрали мой золотой ключик, который я нёс папе Карло. А чтобы найти кота Базилио и лису Алису и забрать ключик мне нужно выполнить задания. Я боюсь. Что я не справлюсь. Пожалуйста, помогите! Задания находятся в конверте в коробочке с письмом. Первое задание в конверте под номером 1.»

Воспитатель: - Ну, что, ребята? Поможем Буратино?

Дети: Да!

Задание №1. «Математическая разминка».

1.Вспомнить порядковый счет от 1 до 10 (обратно)

2.Назовите соседей числА 3, 5, 7, 9

3.Угадайте число, живущее между числами 5 и 7, 4 и 6, 9 и 7

4.Сколько ушей у двух кошек? (4)

5.Сколько дней в неделе? (7)

6. Сколько глаз у светофора? (3)

7. Сколько пальцев на одной руке? (5)

8. Сколько пальцев на двух руках? (10)

9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)

Задание № 2. «Числа поменялись»

Работа у доски

Пальчиковая гимнастика

Задание № 3. Игровое упражнение «Сосчитай игрушки»

Воспитатель: Сколько здесь машин? Кто знает, какой цифрой можно обозначить число один?

Воспитатель показывает карточку с цифрой один, располагает с машиной и спрашивает: - На что похожа цифра 1? Найдите у себя карточку с цифрой 1.

Уточнение: «Цифра один обозначает число один».

(Аналогичное задание с куклами 2). Воспитатель показывает карточку с цифрой 2, располагает с куклами и спрашивает: - На что похожа цифра 2? Найдите у себя карточку с цифрой 2.

«Цифра 2 обозначает число 2».

Задание № 4. Дидактическая игра «Найди столько же»

Воспитатель показывает цифру. Дети находят в группе соответствующее количество предметов. (одни часы, два стула….. )

Задание № 5. Игровое упражнение «Сосчитай фигуры»

На доске висят 10 треугольников. Дети определяют их количество. Затем воспитатель спрашивает: «Сколько треугольников останется, если мы будем убирать по одному треугольнику?».

Дети вместе с воспитателем считают треугольники в обратном порядке (от 10 до 1). Воспитатель уточняет: «Что мы делали, когда считали от десяти до одного?» (Уменьшали на один).

Физкультминутка «Веселая разминка»
Ребята по очереди бросают кубик. Какое число выпадает, столько раз дети выполняют упражнение:
• Подпрыгнуть
• Присесть
• Покрутить головой
• Похлопать
• Топнуть правой ногой
• Топнуть левой ногой
• Наклониться
• Поднять плечи

Задание № 6. «Приклей геометрические фигуры»

Воспитатель: Перед тем, как начнем делать задание, давайте вспомним, какие геом.фигуры мы знаем….

1. В Середину листа приклей круг.

2. В правом верхнем углу приклейте квадрат.

3. В левом нижнем углу приклей треугольник.

4. В правом нижнем углу приклей прямоугольник.

5. В левом верхнем углу овал.

Воспитатель: Молодцы с заданием справились. Уберите на край стола листочки с заданием и клей.

Задание № 7. «Числа и точки»

Раздаточный материал

Задание № 8. «Счетные палочки»

а) сколько палочек достаточно взять, чтобы сделать треугольник? (3) Возьмите три палочки и сделайте треугольник;

б) сколько палочек достаточно взять, чтобы сделать квадрат? (4) Возьмите четыре палочки и сделайте квадрат;

в) возьмите 6 палочек и сделайте прямоугольник

г) возьмите 6 палочек и постройте домик

Итог. Рефлексия