Конспект по ФЭМП «Игрушки для зверей».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД по ФЭМП «Игрушки для зверей».

Средняя группа.

Цель: учить считать в пределах 3.

Задачи: учить соотносить число с элементом множества; правильно отвечать на вопрос «Сколько?»; упражнять в умении определять геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник).

Материалы и оборудование: 1) демонстрационный материал: фланелеграф, 3 зайчика, 3 пирамидки, картинка котенка с клубочком, корзина с клубочками, геометрические фигуры: квадраты, круги, треугольники разных цветов.

2) раздаточный материал: двухполосная карточка, 3 котенка, 3 мячика.

Ход занятия

1 часть. Воспитатель: Ребятки, сегодня к нам в гости пришли зайчики. (На фланелеграфе) Давайте посчитаем их. Считать нужно слева-направо. Вот так - один, два, три зайчика. А сколько всего зайчиков? Всего три зайчика.

- Ребятки, наши зайчики загрустили. С ними нужно поиграть. У меня есть пирамидки. Под каждым зайчиком я кладу по пирамидке. Но посмотрите, одной пирамидки не хватает.

- Сколько пирамидок? Сколько зайчиков? Три зайчика и две пирамидки – сравните, что больше? Да. Три зайчика больше, чем две пирамидки. Две пирамидки и три зайчика – сравните, что меньше? Две пирамидки меньше, чем три зайчика.

-Ребята, а какое число меньше: два или три? Какое число больше: три или два?

Дети устанавливают равенство между зайчатами и пирамидками, и объясняют полученный результат, опираясь на вопросы воспитателя: «По сколько теперь зайчиков и пирамидок? Как получилось три пирамидки? Как получилось два зайчика?»

Выводы: к двум пирамидкам добавили еще одну пирамидку и пирамидок стало три. От трех зайчиков убрали одного зайчика и зайчиков стало два.

2 часть. Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежат карточки и картинки котят и мячиков. Котята тоже любят играть, особенно с мячиками. Я предлагаю сначала выложить котят на верхнюю часть карточки. Посчитать их, а потом выложить под каждым котенком по одному мячику.

Дети сравнивают количество котят и мячиков. Задания и вопросы аналогичны заданиям и вопросам 1 части.

3 часть. Дидактическая игра «Клубочки»

- А как любят котята играть с клубочками. Сколько клубочков у меня в руках? Один клубочек. А сколько клубочков лежит в корзинке? Много клубочков. Вы, наверное, как и котята хотите поиграть с клубочками.

Подвижная игра «Прокати клубочки и собери в корзинку»

- Возьмите себе клубочки. Положите их перед собой на пол и толкните, так чтобы они покатились вперед.

Ой, разбежались наши клубочки! Скорее собирайте их и складывайте в корзину.

4 часть. Игра «Кто быстрее соберет геометрические фигуры»

На полу разбросаны геометрические фигуры.

Всего 3 геометрических фигур: квадрат, круг, треугольник – эти фигуры разных цветов. Дети делятся на три команды. Первая команда будет собирать квадраты, вторая – круги, третья – треугольники.

(Закрепить, какая команда, что собирает).

По сигналу воспитателя дети начинают выполнять задание. После игры воспитатель предлагает командам проверить друг у друга правильность выполнения задания, для этого они меняются собранными фигурами и, просматривая их, проверяют правильность выполнения задания.

Побеждает та команда, которая быстро и правильно выполнила задание.