Конспект по ФЭМП для детей среднего дошкольного возраста. Тема: Круг, квадрат. Большой, маленький
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Тема: «Круг, квадрат. Большой, маленький»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».                          

Цель: Развивать память, внимание, логическое мышление.                                                                                                      

Программное содержание: 

Задачи: Продолжать учить различать понятия много, один, ни одного;  обозначать результаты сравнения словами большой — поменьше – маленький,  совершенствовать умение называть и различать круг, квадрат, треугольник,  развивать память, внимание, логическое мышление.                                                                                                      Материалы и оборудование: Игрушка – заяц и белочка,  тарелочки, картинки с изображением морковок, 3 орешка (картинки с изображением орешек) разных размеров, конструктор с геометрическими фигурами.  
                                              Содержание ООД

 Воспитатель загадывает детям загадку:

Зимой белый,

А летом серый.

Кто это?  Дети отвечают: «Зайка»

Воспитатель спрашивает: «Ребята, а чем мы можем зайку угостить?»

Дети: « Морковкой, капустой»

Воспитатель достает карточки с изображением  морковки и просит детей ответить: «Сколько морковок одна или много?»

Дети: «Много»

Воспитатель:  Правильно, много. А теперь пойдем к зайчику  и поздороваемся  с ним.

Дети здороваются, садятся за столы.

На столе разложены тарелочки, в каждой из которой по 1 морковки.

Воспитатель задаёт детям вопрос: «Сколько на столе тарелочек с морковками?»
Дети: «Много»
А  по сколько морковок лежит на тарелочке?
Дети: «По одной»
Воспитатель просит   детей взять с тарелочки  морковки и угостить ими зайчика.

После этого спрашивает детей: «Сколько морковок осталось на тарелочках?»

Дети: «Нисколько (ни одной).

Воспитатель: «А сколько стало морковок у Зайчика?»

Дети: «Много»

Ребята, а у зайчика есть друг – бельчонок. И бельчонок принёс  зайчику орешки. Посмотрите внимательно у бельчонка все орешки одинаковые или разные?

Дети внимательно смотрят на орешки и делают вывод. Орешки отличаются друг от друга.

Воспитатель задаёт наводящие вопросы, чтобы дети могли правильно определить, чем орешки отличаются друг от друга.

Воспитатель  вместе с детьми выясняют, что орешки разного размера (большой, поменьше и маленький)

 Игра  «Выберем детали для строительства дома»

Учить детей различать и правильно называть геометрические фигуры.

Воспитатель предлагает рассмотреть на картинке дом и  спрашивает: «Из каких фигур он состоит?» Дети выбирают и называют геометрические фигуры, которые нужны для строительства дома.