Колобок на новый лад
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №100 Калининского района Санкт-Петербурга

Отделение дошкольного образования.

Адрес: Бестужевская улица д.5 к.1

Конспект занятия

по формированию элементарных математических представлений

с использованием здоровьесберегающих технологий

в средней группе дошкольного возраста

Игра-путешествие по мотивам русской народной сказки «Колобок»

Основная образовательная область: «Познавательное развитие. ФЭМП»

Просалович Татьяна Алексеевна,

Воспитатель

Высшей квалификационной категории

ОДО школы № 100

Контакты:

телефон: 79111955147

tprosalovich@mail.ru

Санкт-Петербург

2022

Цель: Формирование элементарных математических представлений, первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, размере, количестве, числе, пространстве и времени.

Обучающие задачи:

- упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу;

• добиться четкого выполнения движений Су- джок шариком;
• закреплять названия геометрических фигур, (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);
• закреплять представления о временных отрезках;
• закреплять знания о цифрах;

Развивающие задачи:

развивать математические способности детей, самостоятельность в работе;

-развивать умение слушать воспитателя и других детей;

-развивать воображение;

-развивать умение выполнять практические действия;

Воспитательные задачи:

Воспитывать отзывчивость, желание помочь персонажу, доброту, групповую сплочённость.

Основная образовательная область: «Познавательное развитие, ФЭМП».

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие,», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Используемые здоровьесберегающие технологии:

• дыхательная гимнастика;
• пальчиковая гимнастика;
• Су- джок терапия – самомассаж ладошек и пальчиков с помощью колючих шариков;
• музыкотерапия (слушание звуков леса: пение птиц, шелест листьев

Материалы и оборудование:

• Су - джок шарики
• колонка  
• аудиозапись «Звуки леса»,
• листы зелёного картона, цветные кружки,
• фишки,
• материал к игре «Найди свой домик»,
• мяч,
• игрушки мышка, колобок, заяц, лиса, волк, медведь.

Форма проведения: игра – путешествие по мотивам сказки «Колобок».

Ход занятия:

Сказка, сказка, прибаутка,

Рассказать её не шутка,

Чтобы сказочка сначала

словно реченька журчала,

Чтоб к концу ни стар, ни мал

 от неё не задремал.

Жили – были дед, да баба

На поляне у реки

И любили очень – очень

На сметане колобки.

Пальчиковая гимнастика:

Хоть у бабки, мало силы, (встряхивают кисти рук)

Бабка тесто замесила. (сжимают кулачки)

Ну, а маленькая внучка (катают шарик су-джок между ладоней)

Колобок катала в   ручках.

И рассказывала при этом о детях, которые ходят

В наш детский сад.

Колобок вышел ровный, вышел гладкий,

Не солёный и не сладкий.

Очень круглый, очень вкусный

Даже есть его мне грустно.

В: Сколько человек жили на поляне у реки?

Д: отвечают

В: На какую фигуру похож колобок?

Д: отвечают

Положили колобок на окошко.

Мышка бежала

Колобочек увидала.

М: Ах! Как пахнет колобочек,

Откушу я хоть кусочек.

К: Не ешь меня, лучше покажи дорогу в детский сад.

М: покажу, если поиграешь в мою игру.

Игра «Не ошибись».

.

Дети с колобком играют в игру, мышка показывает дорогу.

Колобочек побежал,

По мосточку поскакал

У него забот не мало,

скачет круглый где попало,

И катился, и бежал

Зайцу в лапы и попал.

З: Колобок, колобок, я тебя съем.

К: Не ешь меня, лучше покажи дорогу в детский сад.

З: Выполнишь моё задание –покажу.

Игра «Найди такую же фигуру».

Заяц показывает дорогу.

Колобочек побежал, по тропинке поскакал.

У него забот немало

Скачет круглый, где попало.

Прикатился на полянку-

Волк его ждёт спозаранку.

Увидал колобка и говорит:

В: Колобок, колобок, я тебя съем.

К: не ешь меня, лучше покажи дорогу в детский сад.

В: покажу, если выполнишь мои задания.

Игра «Сделай машину».

Игра «Назови пропущенное слово».

Колобочек побежал, по полянке поскакал,

Скачет круглый, где попало. Вдруг он что-то увидал,

И чуть в речку не упал.

Идет медведь, шумит в кустах,

Спускается в овраг.

На двух руках, на двух ногах –

Никто не может так.

Увидал колобка, такого румяного, вкусного и говорит:

М: колобок, колобок, я тебя съем.

К: не ешь меня, лучше покажи дорогу в детский сад.

М: покажу, если выполнишь моё задание.

Игра «Что бывает прямоугольное».

И показал дорогу.

Колобочек побежал, по мосточку поскакал,

У него забот не мало, не лежится на боку. Может он и заблудиться,

Может съесть его лисица.

А плутовка тут как тут.

Хвалит колобка, грозится съесть.

К: не ешь меня, лучше покажи дорогу в детский сад.

Л: а зачем тебе в детский сад. И рассказал колобок лисе секрет, на ушко, конечно. И лиса тоже захотела в детский сад. Положила колобок в корзину и пошла в детский сад.

А вы хотите знать, что было дальше? Тогда выполните моё задание.

Игра «Назови, кто больше».

Стук в дверь, заходит девочка в костюме лисы с корзинкой. Дети рассматривают корзинку, достают узелок, развязывают его – в нем подарки.

Рефлексия: Кому помогали дети? Какие задания они выполняли?

Библиография

1 Новикова В.П. Математика в детском саду. Сценарии занятий с детьми 4-5 лет.

2