Ментальная арифметика: интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста ,Вводное занятие по ментальной арифметике «Счет в воображении»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Ментальная арифметика: интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста

Вводное занятие по ментальной арифметике

 «Счет в воображении»

 «Счет в воображении»

Цель: Познакомить детей с понятием ментальная арифметика.

Задачи:

• Познакомить детей с абакусом ,правилами действия ( история возникновения, конструкция)
• Учить детей писать числа на абакусе
• Познакомить с флеш-картами
• Учить решать простые примеры
• Развивать внимание, память

Возраст детей 5 -6 лет

Оборудование и материалы:

                                                             -абакус для педагога демонстрационны

        -абакус на каждого ребенка

        -ПК, призентация

        -демонстрационные флеш-карты

        --шаблоны для рисования двумя руками

        -игра-коврик «Абакус»

Организация детей:

        -Группа 6 человек

        -расположение детей: столы стоят полукругом,

        дети сидят по двое, во время выполнения

        нерогимнастического упражнения, физминутки-

        врассыпную в кабинете.

Ход занятия:

Здравствуйте ребята! Меня зовут Елена Николаевна, я ваш педагог, буду вас обучать очень интересной и увлекательной математике. Вы познакомитесь с новым предметом, научитесь с помощью его выкладывать числа, считать примеры и решать задачки.

Для этого мы с вами отправляемся в путешествие в далекую страну Японию, чтобы туда добраться нужно быть очень внимательными. Давайте вместе со мной поиграем в игру

« Ухо-нос». Левой рукой беремся за нос. Правой рукой  за правое ухо. Хлопаем в ладоши и меняем местами. Сначала, выполняем медленно, потом быстрее. Молодцы! Отлично!  Давайте поплывем в Японию на корабле, и волны будут рассекать наш корабль, с двух сторон. Вам нужно нарисовать волны сразу двумя руками, попробуйте.( дети подходят к столам, на которых лежат на каждого ребенка  рисунок корабля, и выполняют работу) Молодцы, получилось. Вот мы и в Японии( Слайд 1) А зачем мы туда отправились?

( Ответы детей)  Да, именно в японии и находится этот замечательный предмет с интересным названием-Абакус и на нем японские дети обучаются счету, работе с цыфрами, играют.(Слайд 2)

 Во и вы сейчас поиграете, я показываю вам число ,а вы прыгаете столько раз, сколько оно обозначает.( дети выполняют прыжки по количеству) Молодцы, вы справились и знаете все цыфры.

Ребята, посмотрите на экран( слайд3),теперь подойдите к столам и посмотрите, у нас появился удивительный предмет-Абакус.Как вы думаете, что это?( ответы детей)  Абакус придумали в Китае, а в Японии убрали одну лишнюю косточку и  и назвали «Соробаном» -это вычислительная доска, а это значит с ее помощью можно считать.( 4 слайд)

Знакомство с абакусом ( 5 слайд)

 Возьмите в руки эти счеты. Это и есть «Абакус»

Давайте их рассмотрим. Какой они формы? Из чего состоит «Абакус»? Что еще на нем есть? Спицы, косточки, перекладина, которая разделяет верхние и нижние косточки.

Посмотрите, как правильно положить абакус( слайд 6).А чтобы не путаться, им придумали название: небесные косточки( они ближе к небу) и земные( они ближе к земле)

Давайте поиграем: сейчас возьмите в руки абакус и стряхните. Смотрите. Косточки разбежались.Чтобы земные вернуть на землю, а небесные на небо, нужно ущипнуть планку и провести по ней рукой, как будто паровозик едет. Чтобы на абакусе хорошо считать, нам  понадобится всего два пальца: большой и указательный. А чтобы записывать еще и ответ, который у нас получится при счете, вам нужно будет всегда держать карандаш в руках. Посмотрите, вот так мы будем держать пальцы и карандаш. Давайте попробуем вместе, но для начала покажите мне все, как курочка клюет зернышки ( дети выполняют пальчиковую гимнастику)

Чтобы вы запомнили, как работать пальчиками , я расскажу вам сказку.

     Жили-были два брата: Большой. Так его звали, потому, что он был большой и толще других детей, и Указательный, потому, что он был очень умный, отчего любил всех учить и всем указывал, как себя вести. Большой был озорник, и поэтому, когда он выходил гулять, то выносил на улицу много игрушек и все их разбрасывал. Вот так. ( педагог поднимает косточки абакуса) При этом сам он никогда игрушки не убирал. Это приходилось делать его брату Указательному. Он хмурил брови и ворчал, но при этом аккуратно ставил все игрушки на место. Вот так ( педагог опускает косточки абакуса)

Давайте поиграем с братьями: Большой вышел на улицу и разбрасывает игрушки. ( дети поднимают ряд косточек  на всех спицах)  А теперь вышел строгий братец Указательный. Он собирает все игрушки. ( дети опускают все косточки) Тоже делаем левой рукой.

Счет на абакусе

С помощью косточек можно считать. Найдите крайнюю спицу справа. На этой спице живут единицы. Одна косточка- это одна единица. Смотрите: поднимаю одну косточку .Это обозначает один. Опускаю. Теперь поднимаю две косточки. Что это значит? Это значит 2. И т.д. до 4-х. Какое число после 4-х? Верно 5 . Смотрите, у нас больше нет косточек, нечего добавить. Где же 5? Число 5 обозначается отдельной косточкой. Вот этой- небесной. Мы ее опускаем вниз, а 4-ре земные возвращаем на место. Попробуйте на своем абакусе. ( дети выполняют задание несколько раз) Хорошо получается, молодцы. Далее 6. Это 5 и 1. А как 7,8,9.

Давайте поиграем в игру «Кто внимательный» ( работа с флеш-картами) : я буду показывать карточку с числом, а вы выкладывайте число на абакусе. А теперь наоборот, я покажу число на абакусе , а вы его назовете. Молодцы! Вы хорошо поработали с абакусом. А у меня есть чудо –коврик, посмотрите. Давайте поиграем с ним. Выходите . Ваша задача встать на то число, которое я назову.( исходное положение: обе ноги стоят на перекладине, например:5-одна нога на небесной косточки, другая на перекладине; 7-одна нога на небесной косточки . другая на вторую сверху земную.)

 Вот так!

Попробуем еще? 4, 2, 9, 5.

Отлично!

Продолжим знакомство с абакусом?

Давайте посчитаем примеры на абакус ( один ребенок у доски)

1+1; 1+2; 1+3; 2+2; 2+1; 5+3; 3+1; 2+5; 1+5; 5+4

На абакусе можно считать любые примеры. Даже зная цифры в пределах 9 ,вы на абакусе можете складывать  и вычитать большие числа! У абакуса есть свои секреты, которые мы с вами узнаем на следующих занятиях. Вы все большие молодцы!.