конспект ОД математика подготовительная группа
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Белоярский детский сад «Буратино»

Конспект открытой образовательной деятельности

математические представления

в подготовительной группе комбинированной направленности «Ягодки»

Тема: «Освобождение Феи Математики»

Воспитатель: Малютина Е.В

ОО познавательное развитие (ОД математические представления)

Тема: «Освобождение Феи Математики»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности.

Задачи: Создать условия для закрепления прямого и обратного счёта; «соседей» числа; закрепить названия дней недели, частей суток; закрепить умение соотносить цифру с числом; закрепить название геометрических фигур; совершенствовать умение находить место числа в ряду, решать задачи на сложение и вычитание; развивать мыслительные операции: мышление, внимание; развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.

Интеграция ОО: познавательное, речевое, социально – коммуникативное развитие.

Виды деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, двигательная.

Предварительная работа: Д/И «Разложи число на два меньших»

Индивидуальная работа: Оказать помощь во время обратного счета Артем Л.

Оборудование: картинка с изображением Феи Математики, замка, набор геометрических фигур на каждого ребёнка (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник); набор цифр от 1 до 10; индивидуальные карточки с заданиями, домики с цифрами; письмо от Феи Математики.

Ход ОД:

1. Организационный этап:

Воспитатель: -  Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.  

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

 - В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо 1, 2. 3.

А теперь пойдем налево 1, 2. 3.

В центре круга соберемся 1, 2. 3

И на место все вернемся 1, 2. 3.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнём.

Дети совместно с воспитателем выполняют упражнения в соответствии с текстом 1 раз.

2. Основной этап:

– Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям подготовительной группы «Ягодки». Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Ой, тут письмо. Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем его.

«Здравствуйте, дорогие ребята, пишет вам Фея Математика. В математическом  Королевстве случилась беда. Злой волшебник закрыл меня в своём замке, а всех жителей королевства заколдовал – все числа перепутались, а геометрические фигуры забыли свои имена, все жители разучились считать.

Я знаю, что вы все хорошо знаете математику и поэтому только вы сможете меня освободить.

Выполняя задания, вы откроете замки, на которые меня закрыл Злой Волшебник. Заранее спасибо. Фея Математика».

– Ребята, давайте освободим Фею Математики.

– Ребята, злой волшебник повесил 5 замков.

– После каждого выполненного задания мы будем открывать замки.

Задание «Не зевай, быстро отвечай» (Игра с мячом)

– Какое сейчас время суток? утро или день? (утро)

– Какое время суток наступает после вечера? (ночь)

– Когда вы приходите в детский сад? (утром)

– Сколько дней в неделе? (7)

– Какой сегодня день недели? (четверг)

– Какой день был вчера? (среда)

– Какой день между воскресеньем и пятницей? (Сб)

– Какой день будет завтра, если сегодня четверг? (пятница)

– Какой сейчас месяц?(ноябрь)

- Мы открыли с вами первый замок.

Задание «Разложи по порядку»

За столами дети раскладывают цифры от 1до 10.

На доске находятся цифры в разноброс. Покажите какая цифра пропала?

Назовите соседей числа?

 Физминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.

Руки кверху поднимаем, а потом их опускаем,

А потом их разведем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей,

Хлопай, хлопай веселей!

Деление на пары (выберите себе фигуру)

домики с геометрическими фигурами (кругами, треугольниками, квадратами, прямоугольниками на крыше которых написаны цифры (5, 7,8, 9).

Задание «Расселите жильцов правильно»

Воспитатель: Посмотрите, на крышах домиков написаны цифры. Они обозначает, сколько жителей должно жить в домике.

Воспитатель: Но посмотрите, в домиках уже живут жители – круги, треугольники, квадраты и прямоугольники. Но их количество не совпадает с числом жителей, которые должны там жить. Поэтому вам нужно поселить в каждый домик еще жителей. Так, чтобы количество жителей совпадало с числом, которое обозначает цифра на крыше домика.

Дети по очереди выполняют задание. Задача детей добавить нужное количество фигур в каждый домик. Обсудить с детьми, как получилось нужное количество (состав числа из двух меньших).

Дети: мы добавили к недостающему количеству кругов необходимое количество

Воспитатель: Молодцы, ребята, с заданием справились!

4.Задание «Задачки в стихах»

Пять цветочков у Наташи

И еще два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять? (7).

Привела гусыня-мать

Пять детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки:

Два сынка, а сколько дочек? (3).

Два пирожка лежало в миске.

Один пирожок взяла Лариска,

Еще один стащила киска.

А сколько же осталось в миске? (0)

У нашей кошки пять котят,

В лукошке рядышком сидят.

А у соседской кошки - два!

Помогите сосчитать,

Сколько будет пять и два? (7)

Пять синиц на ветку сели,

Одна ещё к ним прилетела.

Отвечайте быстро, смело,

Сколько всех их прилетело? (6)

На большом диване в ряд

Куклы Танины стоят:

2 матрёшки, Буратино,

И весёлый Чиполлино,

Помогите Танюшке,

Сосчитать игрушки (4)

Задание «Напиши цифру»

Работа за столами

– Под каждой картинкой напиши цифру, соответствующую количеству предметов на картинке.

3.Рефлексия:

- Ребята посмотрите, мы открыли все замки, Фея свободна. Теперь она наведет порядок в математическом королевстве.

- Спасибо вам за помощь.