Конспект по математике подготовительная группа
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект по математике подготовительная группа

Тема: Морское путешествие в страну «Математики»

Цель: Повторить и обобщить знания детей по изученным по ранее изученным темам

Задачи:

• Повторить навык прямого и обратного счёта, уметь решать простые задачи на сложение и вычитания;
• Самостоятельно составлять задачу по данным, ставить вопрос;
• Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах первого десятка;
• Уметь находить «лишнее» в логической цепочке;
• Ориентироваться  в геометрическом материале

Оборудование:

•  индивидуальные карточки с цифрами от 1 до 10, листочки в клеточку и простые карандаши;
•  картинки: корабль, 7 пеликанов, 7 рыб, 5чаек, 5 пингвинов, два дельфина с фонтанчиками из цифр, букв, математическими знаками, несколько дельфинов, черепашка, чужеземный остров;
• три обруча разных цветов;
• наборы геометрических фигур .

Ход занятия:

Дети заходят в группу, строятся:

• Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами будем путешествовать в страну «Математики» и отправляемся мы туда на математическом корабле где будет много интересных заданий.
• Итак, команда равняйсь смирно!

(Воспитатель подходит к заведующей)

• Уважаемая заведующая детским садом, корабль «Отважный» с командой на борту к отплытию в страну математики готов!
• Вольно!
• Члены экипажа занять свои места, собрать числовой ряд в порядке возрастания от 1 до 10.
• Задание выполнено безошибочно, поднять паруса! Дать команду к отплытию.

10, 9, 8, … 1 Полный вперёд!

• Справа от корабля 5 пеликанов, а слева 2. Сколько всего пеликанов над кораблём?
• В каждом из 5 пеликанов в клюве рыбина. Сколько всего рыбин?
• Что можно сказать о количестве пеликанов и рыбы? (Одинаковое)
• Моряк (имя), объясни свой ответ.
• 8 чаек кружат над кораблём, 5 чаек улетают в даль. Сколько чаек осталось?
• Рядом с кораблём мы наблюдаем пингвинов. Сколько их? (3) К ним  приближаются ещё 2 пингвина. Решите задачу. (Это не задача, нет вопроса)
• Поставьте вопрос и решите задачу.
• А вот и мама-черепаха, она только что уложила своих маленьких черепашек спать. Она очень любит считать, но чтобы нам не разбудить её детишек, поиграем в игру «Молчанка». (Дети решают примеры, ответы показывая на пальцах)

(Слышен сигнал SOS)

• Ребята, остров затапливает водой и он терпит бедствие. Нужно срочно спасать жителей. Мы из геометрического материала, должны соорудить корабли, но использовать круги и овалы нельзя.
• Отлично справились.
• Но попасть на корабль они смогут только по специальному мостику, который состоит из чередований двух кругов и одного овала.
• Жителей  спасли, они довольны и предлагают с ними повеселиться .

(Физминутка)

• Пора возвращаться домой, но что же это такое? Карта нашего корабля нарушена.  Чтобы восстановить её нам нужно выполнить следующее задание (математический диктант)
• Курс к дому восстановлен, мы справились!
• На горизонте показались киты. Они показали математические фонтанчики. Рассмотрите их, что лишнее?
• Совсем недалеко дом, нас провожают дельфины. Они предлагают нам поиграть с обручами  и геометрическими фигурами. (2 обруча, в один нужно положить все фигуры у которых есть углы, а в другой обруч – фигуры без углов)
• Давайте проверим выполненное задание. Назовите фигуры в обручах.
• Усложняю задание. Обручи лежат по-другому и нам нужно будет положить фигуры одного цвета, проверим.
• Сегодня мы с вами прекрасно справились с заданиями, мы вернулись домой.