Конспект интегрированного занятия образовательной деятельности в старшей группе «НОВОСЕЛЬЕ В ТЕРЕМКЕ»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ      

   в старшей    группе  «НОВОСЕЛЬЕ  В  ТЕРЕМКЕ»

Цель:  ФЭМП  у детей в совместной игровой деятельности

Задачи:

1. Совершенствовать навык количественного и порядкового счёта предметов;
2. Развивать умение   ориентироваться :                                                                                -  в  пространстве групповой комнаты;                                                                                                                                           -  на ограниченной горизонтальной плоскости стола;                                                                          
3. Развивать  умение  решать  логические  задачи  с помощью модели в виде кругов  Эйлера;
4. Закреплять навык составления целого из частей      
5. Закрепить умение  определять 1ый звук в слове (твёрдый, мягкий)
6. Формировать навык самоконтроля;      
7. Формировать умение работы в едином темпе.  
8. Воспитывать сочувствие, отзывчивость,  доброту.              

Демонстрационный  материал:

1. Письмо от зверей;
2.  Планы сказочного леса (групповой комнаты) с индивидуальным заданием (на каждого ребенка).
3.  Наборы заданий  (на каждого ребёнка):                                                                                              -   составление целого из частей;                                                                                                        -   сравнение чисел и математических выражений;                                           -   логическая задача;
4. Демонстрационный материал  к 3м заданиям (для самоконтроля).
5. Подносы для сервировки стола:  большая салфетка, малая салфетка (синие и зелёные по 5 шт), тарелка, ложка, вилка, блюдце, чайная чашка, чайная ложка. ( на каждого ребёнка)
6.  Герои пальчикового театра  «Теремок».
7.  Два больших обруча и 3 маленьких.
8. Наборы картинок серии «Мебель» и «Посуда» (кухонная, столовая, чайная).
9. Раскраска ключик.
10. Палочки  Кьюизенера  для  строительства теремка ( на каждого ребёнка).

Ход занятия:

 - Ребята, а сегодня вы заглядывали  в наш почтовый ящик.                                                                       Не появились ли там новые письма?

- Письмо. Интересно кто нам его прислал? (Чтение письма из леса)

- Давайте его прочтем

- Ребята, герои какой сказки нам прислали письмо? (теремок).

 - Мы сможем помочь лесным жителям? (Да)

- Здесь в конверте есть карта леса, в котором спрятались лесные жители.

- Сейчас каждый из вас возьмёт карту и будет искать героя из сказки «Теремок» в том месте, где на карте стоит  крестик.

Сюрпризный момент «Найди по плану»                                                                                                 (дети находят героев  пальчикового театра «Теремок»)

 - Итак, все сказочные герои вместе. Нужно поставить их по порядку!

- Кто первым нашел теремок?

- Кто был следующий?  (комар пискун – второй)  

-Затем  кто пришел в теремок? (Мышка норушка)

-Она какой была по счету? (Третьей)

-Апотом кто пришел?(лягушка квакушка)

-Какой она была по счету?(четвертой )

-А следующий (Зайчик)

-Он какой был по счету? (Пятый)

- Следующий был? Кто? (Лиса)

-А следующий? (Волк )

-Он каким был (седьмым)

- И последним пришел ……(Правильно ребята Медведь)

Дидактическая игра «Вспомни сказку по порядку»

- Ребята, вы молодцы, нашли всех лесных жителей.

- Сколько их? Посчитай. ( восемь) Спросить одного ребенка.

- Перед вами  цифры.

-Выберите ту цифру,  которая соответствует количеству зверей? (какую цифру будем выбирать? Если будут затруднения) (восемь)

(Все дети выбирают правильную цифру)

-Правильно!

- Скажите, ребята,  какое время года наступит после осени? (зима)

-Как вы думаете, легко ли будет лесным жителям без теремка? (нет)

- Проблемная ситуация  « Как мы можем им помочь?»

- Правильно, построим для зверей новый теремок!

Работа с  набором заданий «Бом, бом мы построим новый дом!»

- Итак, сегодня мы строим новый теремок.

Задание №1 «Сложи теремок»:

- У каждого из вас на тарелках  лежат палочки Кюизенера разных размеров, нужно составить домик, подбирая палочки.

- Ребята, начинаем строить дом.

Логическая задача № 2 «Сколько треугольников  и квадратов понадобится для  постройки крыши?»

- Вы должны внимательно изучить постройку  из каких геометрических фигур состоит наш теремок? (Треугольник, квадрат большой и маленький)

- А сколько квадратов?

-Молодцы, ребята, а что бы лесным жителям понравилось, нужно навести порядок.

Классификация предметов «Мебели» и «Посуды» (кухонная, столовая, чайная) – используем модели в виде кругов Эйлера.

- Наведем порядок в нашем доме.

- Мебель и посуда в беспорядке.  

- Ребята, как вы думаете куда бы мы могли определить мебель? ( в синий обруч, потому что здесь условный знак – стул.

- А посуду мы  отнесём в зелёный обруч. Но в зелёном обруче  есть ещё три круга с условными обозначениями. Как  вы думаете, что это значит?

1. Половник – это кухонная посуда, значит  в этот круг мы соберём кухонную посуду. (кастрюля, сковорода)
2. Глубокая тарелка – это столовая посуда, значит  в этот круг нужно собрать столовую посуду.( Ложка большая,вилка, нож)
3. Сахарница – это чайная посуда, значит в этот круг мы должны  собрать чайную посуда. (конфетница, чашка чайная, блюдце)

- Порядок навели, можно накрывать на стол!

Игровое упражнение «Накрой на стол!»  (сервировка стола)

-  На подносах есть всё необходимое для сервировки стола.

1. Перед каждым из вас лежит большая салфетка.
2. В центре салфетки поставьте тарелку.
3. Справа от тарелки положите ложку.
4. Слева от тарелки положите вилку.
5. В правом верхнем углу салфетки ставим блюдце.
6. На блюдце ставим чайную чашку.
7. В чайную чашку кладем чайную ложку.
8. Впереди под тарелкой нужно положить  бумажную салфетку. У нас приготовлены салфетки  двух цветов. Если 1ый звук в названии героя мягкий, то нужно положить зелёную салфетку. Если 1ый звук в названии героя твёрдый, то нужно положить синюю салфетку.  (дети раскладывают салфетки  заданного цвета и рассаживают зверей, комментируя свой выбор). (Спросить двух,трех детей)

- Стол  готов!  Теперь можно праздновать новоселье. А для того что бы наши

Сказочные герои вошли в теремок , нужен ключ.

-Сейчас мы его нарисуем.

Ребята присаживайтесь.

Раскраска  «Ключик»

-Молодцы, ребята ! Покажите ключики!

 «Дружба помогает делать настоящие чудеса!»

- Ребята, мы смогли помочь сказочным героям?  Ответы детей.