Конспект занятия в подготовительной к школе группе «Состав числа 7 из двух меньших чисел»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
ЗАТО г. Североморск «Детский сад №51»

Конспект занятия по математике

в подготовительной к школе группе

Тема: «Состав числа 7 из двух меньших чисел»

Подготовила: воспитатель

МБДОУ ЗАТО  г. Североморск д/с № 51,

Шпунтова Оксана Михайловна

Цель: познакомить детей с составом числа 7 из двух меньших чисел

Образовательные задачи:

• Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа;
• Совершенствовать навыки порядкового и количественного счета в пределах 10;
• Закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.
• Закрепить знания о свойствах геометрических фигур (цвет, размер, форма), умение находить признаки их сходства и различия,

Развивающие задачи:

• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги;
• Развивать логическое мышление, память, внимание, умение анализировать, сравнивать;

Воспитательные задачи: 

• воспитывать интерес к математике, самостоятельность на занятии;

Демонстрационный материал: презентация «Путешествие по волшебной книге», 10 предметных картинок (котенок, медведь, лиса, лошадь и т.д.), числовой домик, цифры от 1-7.

Раздаточный материал: грибочки (по 7 на каждого ребенка), корзинки (по 2 на каждого ребенка), цветные карандаши, листы бумаги, раскраски.

Ход НОД

Ребята у нас сегодня гости давайте поздороваемся.

1. Организационная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня на электронную почту  нашего детского сада пришло письмо для нашей группы из королевства Математики . Интересно, от кого оно? Хотите узнать?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте его послушаем.

Слайд 1

«Здравствуйте, ребята. Я - Королева Математики. В моем королевстве случилась беда. В него проник двоечник и хулиган  Коля Сорокин и нарушил мой математический порядок: выполнил неправильно все  мои задания.  В волшебной математической книге написано, что вы,  будущие первоклассники, сможете мне помочь  навести порядок в моем Королевстве. Для этого надо правильно выполнить задания из волшебной книги.»

Воспитатель: Ребята, поможем Королеве математики?

Ответы детей.

Слайд 2 Воспитатель:  А вот и волшебная книга.

• МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА.

Появляется изображение книги.

Слайд 3 Воспитатель: Давайте перелистнём страницу и узнаем, какое же первое задание нас ждет.

Слайд 4.

Первое задание:

Воспитатель: Посмотрите, кто изображен на доске? (животные)

Воспитатель: Назовите их по порядку.

Воспитатель: На каком месте, считая слева, стоит лиса? (на пятом)

Воспитатель: Каким по счету стоит кот? Ежик?

Воспитатель: Кто расположен рядом со щенком? (лиса и еж)

Воспитатель: На каком месте стоит лошадь?

Воспитатель: Каким по счету с конца стоит щенок?

Игра «На внимание»: Дети закрывают глаза, а воспитатель убирает котенка, потом меняет местами котенка и щенка. Дети восстанавливают порядок.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы правильно справились с первым заданием, и мы можем перелистнуть следующую страницу.

II Основная часть

1. Знакомство с новым материалом. Состав числа 7.

Слайд 5

Воспитатель: Внимание, второе задание.

• ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННУЮ ЦИФРУ.

На экране числовой ряд от 1 до 10 без цифры 7.

Воспитатель: Перед вами ряд цифр.

Воспитатель: Прочитайте ряд чисел. Все ли здесь в порядке? (Дети читают, не хватает числа 7).

Воспитатель: Между какими числами стоит число 7? (Поставить цифру 7). 

Воспитатель: Назовите предыдущее число числу 7.

Воспитатель: Последующее число числу 7.

Воспитатель: В каких сказках встречается число 7?

Воспитатель: Сколько дней в неделе?

Воспитатель: Сколько цветов в радуге?

Воспитатель: Сколько лепестков у цветика семицветика?

Воспитатель: Молодцы, справились со вторым заданием.

Слайд 6

Воспитатель: Давайте перелистнём страницу и узнаем, какое же третье задание нас ждет.

• ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ЗАСЕЛИМ ДОМ» 

(работа у доски)

Слайд 7

Воспитатель: Ребята, гномы построили дом и хотят с вами поиграть

Воспитатель: Какой номер у дома? (7)

Воспитатель: Сколько в доме этажей? (6 этажей)

Воспитатель: Сколько квартир на каждом этаже? (2 квартиры)

Слайд 7,8,9

(На экране изображены гномики)

Воспитатель: Сколько всего гномиков? (7)

Воспитатель: У всех гномиков одинакового цвета одежда  (нет)

Воспитатель: Сколько гномиков в сиреневой одежде? (1)

Воспитатель: Сколько гномиков в красной одежде? (6)

Воспитатель: Как мы составили число семь?

Воспитатель: Даша, засели цифры 6 и 1 в домик на первый этаж

(Ребенок выставляет на доске карточки с цифрами 6 и 1 в домик.)

Таким же образом, рассматривают остальные варианты образования числа 7 (5 и 2, 4 и 3, 1 и6,2 и 5, 3 и 4)

Воспитатель: На какие части можно разбить число 7? (хором)

3.        Физкультминутка

Воспитатель: А сейчас предлагаю вам отдохнуть (выйти из-за столов)

Сколько точек в этом круге,

Столько раз поднимем руки.

Сколько палочек до точки,

Столько встанем на носочки.

Сколько ёлочек зелёных,

Столько сделаем наклонов.

Сколько здесь у нас кружков,

Столько сделаем прыжков.

Приседаем столько раз,

Сколько бабочек у нас

А притопнем столько раз,

Сколько ежиков у нас

2. Работа с раздаточным материалом.

Слайд 10

Воспитатель: Перелистнем следующую страницу.

Слайд 11

Четвертое задание.

• ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «БЕЛОЧКА И ГРИБОЧКИ»

Воспитатель: Белочка в лесу собрала много грибов и просит  нас помочь ей разложить грибочки в две корзинки.

Воспитатель: Поможем? Замечательно!

Воспитатель: Перед вами на столе лежат грибочки.

Воспитатель: Отсчитайте 7 грибочков. (Дети работают за столами)

Воспитатель: Подумайте, как можно разложить грибочки в 2 корзинки.

Воспитатель: Женя, как ты разложил грибочки в корзинки?

Воспитатель: У какого-то есть другие варианты? 

(Предложенные варианты выкладываются на доске с помощью цифр.)

Воспитатель: Как вы думаете, мы смогли помочь белочке?

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы. Вы были внимательные, правильно считали, предложили много вариантов деления грибочки на две корзинки и поэтому смогли помочь белочке и выполнить четвертое задание книги.

4. Повторение

Слайд 12    Воспитатель: Перелистнем следующую страницу.

Воспитатель: Мы с вами отдохнули и можем дальше выполнять задания из волшебной книги

Слайд 13   Итак, пятое задание. 

• ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ? (Свойство геометрических фигур)

Перед вами ряд геометрических фигур.

Воспитатель: Посмотрите внимательно, какие превращения произошли с геометрическими фигурами?

Ответы детей: (Маленький красный круг превратился в большой красный круг. Изменился размер, а форма и цвет не изменились. Потом большой красный круг превратился в маленький синий круг. Изменился размер и цвет, а форма не изменилась и т.д.)

Воспитатель: Молодцы, вы были внимательными и смогли справиться с пятым заданием.

Слайд 14   Воспитатель: Перелистываем страницу.

Слайд 15

• Д/ИГРА «УКРАСЬ КОВЕР»

Воспитатель: Вот шестое задание: волшебная книга предлагает нам сделать для жителей Королевства коврики, украшенные геометрическими фигурами.

Воспитатель: Согласны?

Воспитатель: Но сначала поиграем с пальчиками:

Будем пальчики считать: 1,2,3,4,5
И фигуры называть!
Вот квадрат, а вот кружок,
Треугольничек и ромб,
А еще прямоугольник!
И не трудно сосчитать,
Их по счету ровно 5!

Воспитатель: У каждого из вас на столе лежит бумажный ковер.

Воспитатель: Нарисуйте и раскрасьте зеленым карандашом круг в центре листа.

Воспитатель: В верхнем правом углу нарисуйте и раскрасьте желтый треугольник

Воспитатель: В левом верхнем углу нарисуйте и раскрасьте красный квадрат.

Воспитатель: В правом нижнем углу нарисуйте и раскрасьте синий овал.

В левом нижнем углу нарисуйте и раскрасьте коричневый прямоугольник.

(Дети рисуют геометрические фигуры)

Воспитатель: Посмотрите какие нарядные коврики у вас получились.

Давайте проверим, правильно ли вы их украсили.

Слайд 16

Перед вами образец.

Поменяйтесь друг с другом ковриками и проверьте правильность выполнения задания друг у друга

Воспитатель: Все правильно справились с шестым заданием?

Ответы детей

Воспитатель: Коврики мы с вами отправим жителям Королевства после занятия письмом.

Ш Заключительная часть

Воспитатель:  Мы с вами выполнили все задания волшебной книги.

Воспитатель: Кому мы сегодня помогали?

Воспитатель: Что случилось в Королевстве математики?

Воспитатель: А кто из вас запомнил, сколько заданий было в волшебной книге? (шесть)

Воспитатель: правильно, мы выполнили шесть заданий из волшебной математической книги

Воспитатель: С составом какого числа вы познакомились?

Воспитатель: Из каких чисел состоит число 7?

Воспитатель: Какие задания вы выполняли?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Воспитатель: Какое  задание было для вас  самым сложным?

Воспитатель: А самым интересным?

Слайд17

«Дорогие ребята, спасибо вам за помощь. Вы помогли навести порядок в моем королевстве. Чтобы вы закрепили свои знания о составе числа 7, я дарю вам раскраски. До свидания»  

Воспитатель: На этом наше занятие закончено. Спасибо, мне было очень приятно поработать с вами!