Конспект образовательной деятельности по ФЭМП для детей 6-7 лет по теме: «Состав числа из двух меньших чисел».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности по ФЭМП для детей 6-7 лет по теме: «Состав числа из двух меньших чисел».

Тема: «Состав числа из двух меньших чисел».

Цель: закрепить имеющиеся знания детей о составе числа 10  из двух меньших чисел.

Задачи:

Обучающие:

- закрепить знания о составе чисел из двух меньших чисел, о месте числа в числовом  ряду;

-закрепить  умение решать примеры на сложение и вычитание, логические задачи.

Развивающие:

- развивать умение анализировать, доказывать, рассуждать;

- способствовать развитию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

- развивать логическое мышление, ориентировку по клеткам, мелкую моторику, внимание.

Воспитательные:

- воспитывать желание помогать друг другу, вместе преодолевать трудности, оценивать самого себя;

- воспитывать интерес к математическим занятиям.

Оборудование: плакат с примерами к игре «Найди ошибку», макет клумбы: панно зеленого цвета; цветы с примерами;; карточки для индивидуальной работы, тетради для занятия, карандаши простые.

Ход ОД

Организационный момент.

Мы гостей сегодня ждали,

И немного все переживали

Хорошо ли мы умеем

И решать, и отвечать?

А теперь вперёд, за дело.

Математика нас ждёт.

Мотивация.

В группе появляется полянка с яйцом.

- Ребята, вы хотите узнать, кто живёт в этом яйце?   (Ответы детей).

-Ребята, скажите мне детёныши каких животных вылупляются из яйца?

Дети: цыплёнок, утёнок, гусёнок,  черепашонок, змееныш, дракончик, ящерица.

- А кто живёт в этом яйце вы узнаете, если выполните математические задания.

1.задание: «Умственная  разминка».

- Воспитатель называет два отрезка времени и предлагает детям определить, какой из них является более длинным, более продолжительным.

- Сколько солнышек на небе? (1)

- Сколько хвостов у 7 ослов? (7)

- Сколько ушей у 3 мышей? (6)

-На березе росли 4 груши,1 груша упала.сколько груш осталось на березе?

- В вазе 5 ромашек и 2 василька Сколько ромашек в вазе? (7)

- Наступил зима. На клумбе распустились 3 ромашки, а затем еще одна. Сколько ромашек распустилось? (зимой цветы на клумбе не цветут)

- Сколько орехов в пустом стакане? (стакан пустой значит, в нем ничего нет)

- семь суток или одна неделя?

- 30 минут или час?

- 12 месяцев или один год?

- Если сестра старше брата, то брат?  (младше сестры).

За разминку снимается 1 часть скорлупы.

2.Задание: «Найди ошибку».

Детям раздаются примеры с ошибками для работы парами. Дети находят и исправляют ошибки, зачеркивая их, пишут правильный ответ.

Снимается вторая часть скорлупы.

3.Задание: «Засади клумбу цветами».

На доске вывешивается плакат с шестью числами. Дети решают примеры и «сажают» цветок на клумбу на место с подходящим  числом (мак, ромашка, лилия, ландыш, анютины глазки, розы) остается один цветок, которому нет места на клумбе (комнатный, цветок – фиалка).Уточнить почему его не «высадили» на клумбе.

Снимается третья часть скорлупы.

Физминутка:

Раз – согнуться, разогнуться.

Два – нагнуться.потянуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим.

4.Задание: «Отгадай-ка»».

- Отгадайте загадку:

Смотрит мама с нетерпеньем

На страницы дневника

Ждёт заветную оценку

У сынка – озорника

Но опять одни четвёрки

Нет красавицы…… (пятёрки).

В центр «девятиэкранника» выставляется цифра 5.

- Каким числом было число 5 в прошлом? (4).

Слева от 5 выставляется число 4.

- Каким числом число 5 станет в будущем? (6)

Справа от 5 выставляется число 6.

- Из каких двух чисел состоит число 5?

Под числом 5 выставляется состав числа 5.

- Из каких двух чисел состоит число 4?

Под числом 4 выставляется состав  числа 4.

- Из каких двух чисел состоит число 6?

Выставляется состав числа 6.

- Между какими числами находится число 5 в числовом ряду? (4 и 6).

- Между какими числами, находится число 4 в числовом ряду? (3 и 5).

- Между какими числами находится число 6 в числовом ряду? (5 и 7).

«Зажгли» все экраны и сняли 4 часть скорлупы.

5.Задание: «Графический диктант»». 

Воспитатель снимает последнюю часть скорлупы, там появляется и динозаврик.

Итог занятия. Рефлексия.

Молодцы ребята! Вы все отлично справились с заданиями и помогли маленькому динозаврику вылупиться.

- Чем мы сегодня занимались на математике?

- Кому помогали?

- Что было трудным и какое задание легким?

- Если вам занятие понравилось и было легко выполнять задания хлопните в ладоши, а если было трудно поднимите руку.

Воспитатель обращает внимание какие трудности встречались детям при выполнении заданий для дальнейшей проработки.

      5+3 =

6-2=

8+2=

7-4=

9-5=

4+4=

3-2=4                

5+3=7

6-2=4

7+2=10

10-5=6      

3-2=4              

5+3=7

6-2=4

7+2=10

10-5=6