Итоговое занятие в средней группе «Путешествие по станциям знаний"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Итоговое занятие в средней группе «Путешествие по станциям знаний»

Цель: выявить у детей уровень знаний, умений и навыков по ФЭМП, ознакомлению с окружающим миром, развитию речи.

Задачи:

• Закрепить представления о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры;

• Упражнять в умении ориентироваться в пространстве, цвете, форме, размере;

• Повторить времена года и их признаки;

• Закрепить с детьми виды транспорта;

• Повторить героев сказки "Заюшкина избушка".

• Закреплять навык образованию прилагательных, уменьшительно-ласкательных слов от существительных.

- Воспитывать умение работать в коллективе. Развивать фантазию и воображение.

• Развивать связную речь, мелкую и крупную моторику, память, внимание, слуховое восприятие, координацию движений;

• Повышать познавательную активность детей.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, физическое, социально-коммуникативное,

Демонстрационный материал: сюжетные разрезные картинки "Времена года", вспомогательные карточки-подсказки "Признаки весны, герои из сказки "Заюшкина избушка" (заяц, лиса, петух, волк, собака, медведь, конверт с заданиями, избушки (лубяная и ледяная).

Раздаточный материал: карточки-коврики, набор геометрических фигур (круг, прямоугольник, квадрат, треугольник).

Ход занятия

Дети танцуют под музыку из мультфильма «Три кота»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, с какого мультика персонажи? Воспитатель показывает детям игрушки (Компот, Коржик, Карамелька).

Дети: из мультика «Три кота»

Воспитатель: Они как и вы переходят в старшую группу. Любят заниматься, играть, петь и танцевать.

Три кота отправляются в путешествие, но на каждой станции будут задания. Конечно им нужна ваша помощь. Поможем котятам,

Дети: Да!

Воспитатель:

- Любите ли вы путешествовать? (да) На каком виде транспорта можно отправится в путешествие? (ответы детей) А какой вид транспорта ходит по рельсам? (поезд, трамвай, электровоз)

- Я приглашаю вас отправится в путешествие на поезде. Повернитесь налево, положите руки на плечи друг другу. Поехали!

I остановка "Природная"

1. загадки о временах года

- Вот мы с вами прибыли на станцию "Природная". Здесь нас ждут загадки о временах года. Постарайтесь их отгадать.

Зелёное, жёлтое, красное,

Самое в году прекрасное!

Босоногое, щедрое, жаркое,

Дачное, пляжное, яркое! (Лето)

Ей, чтобы перекрасить листья,

Не нужно красок или кисти:

Зелёные летом, они

Становятся жёлтыми, красными. (Осень)

Укрыла землю пуховым одеялом,

Сковала реки крепким льдом,

Узоры на окне нарисовала

Искристым белым серебром. (Зима)

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнёт —

В лесу подснежник расцветёт. (Весна)

2. Беседа о признаках весны

- Ребята, а какое сейчас время года? весна)

- Давайте вспомним признаки весны.

- Какое небо весной? чистое, светлое, прозрачное)

- Какое солнце весной? (яркое, теплое, )

- Какие бывают осадки? (часто дождь)

- Какие стоят деревья? (деревья просыпаются и появляются листочки,)

- Что весной происходит с птицами? ( прилетают перелетные птицы)

- Молодцы! Вы знаете времена года. А наше путешествие продолжается. И дальше мы отправимся на воздушном транспорте.

- Какой воздушный транспорт вы знаете? (самолет, вертолет, воздушный шар)

- Я предлагаю полететь на самолетах. Расправьте руки в стороны, заводите моторы. Полетели!

II остановка "Математическая"

- Стоп! Мы приземлились в аэропорту "Математическом". Присаживайтесь на свои места.

Воспитатель:Компоту нужно помочь, разложить геометрические фигуры на коврике.

Д/и "Укрась коврик"

- Придвиньте к себе тарелки с геометрическими фигурами. Положите перед собой коврики.

- Достаньте маленькую геометрическую фигуру. Как она называется? (круг) Какого он цвета? (зелёного цвета) Положите круг на середину коврика.

- Достаньте и положите над кругом красную геометрическую фигуру. Как она называется? (квадрат)

- Найдите прямоугольник. Какого он цвета? (синего) Положите его под кругом.

- Какая геометрическая фигура осталась в тарелке? (треугольник) Какого он цвета? (желтого цвета)

- Молодцы, ребята!

А наше путешествие продолжается.

Вспомните, какие виды водного транспорта вы знаете? (лодка, паром, пароход)

- Мы поплывем на лодках. Приготовили весла? Отправляемся!

III остановка " Сказочная "

- Мы на остановке "Сказочную".

- Здесь живут герои сказки, а какой вы узнаете, посмотрев на эти две избушки. (на доске изображения лубяного и ледяного домиков)

- Из какой сказки эти домики? ("Заюшкина избушка")

-Давайте вспомним героев этой сказки (дети называют поочередно героев сказки, изображения поочередно появляются на доске).

На этой станции мы ещё поможем Коржику и Карамельке.

Д / И "Назови ласково"

- Ребята, на этой станции мы ещё поможем Коржику и Карамельке. Они просят вас назвать всех героев сказки ласково.

Заяц - зайчик;

Волк - волчок;

Медведь - мишка;

Петух - петушок;

Собака - собачка

- Молодцы! Коржику и Карамельке понравилось с вами играть.

Воспитатель:

Вот наше путешествие закончилось и нам с вами пора возвращаться в детский садик. А отвезет нас туда автобус. Как вы думаете, почему мы поедем на автобусе? Дети: потому что мы все вместе не поместимся в машине. Воспитатель: Положите руки друг другу на пояс, и мы отправляемся в путь!

Итог занятия

- Воспитатель: Вот автобус и привез нас в детский сад. Сегодня мы с вами попутешествовали на разных видах транспорта. Побывали на остановке "Природной", где вспомнили все времена года; в аэропорту "Математическом" мы поиграли с геометрическими фигурами; на "Сказочной" остановке мы помогли Волку вспомнить названия детенышей животных и поиграли с Лисой в игру "ласковые слова".

- А что вам понравилось больше всего?

- Какие задания вам понравилось выполнять?

-Сложно ли было вам, ребята?

Ответы детей