Конспект занятия по ФЭМП 1 младшая группа " К нам в гости приехала Миша ".
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Опубликовано 31.03.2024 - 8:17 - Кирьян Евгения Николаевна

Конспект занятия по ФЭМП интеграция с аппликацией с использованием ТРИЗ технологии для детей 1 младшей группы. Тема: "К нам в гости приехала Маша"

Цель: формирование представление о признаках объектов, через элементарную поисковую исследовательскую деятельность.

Скачать:

Вложение	Размер
Конспект занятия по ФЭМП с и использованием технологии ТРИЗ, для 1 мл. гр.	21 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад «Солнышко» «Грибское»

Конспект занятия по ФЭМП интеграция с аппликацией

с использованием ТРИЗ технологий

для детей 1 младшей группы.

Тема: «К нам в гости приехала Маша»

Составила: воспитатель

Кирьян Евгения Николаевна

С. Грибское.

Организация непосредственно – образовательной деятельности.

Цель: Формирование представление о признаках объектов, через элементарную поисковую – исследовательскую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

Способствовать умению детей определять форму и размер объектов на ощупь, развивать тактильные ощущения.

Побуждать детей к называнию объектов и их признаков: форма, цвет, размер.

Развивающие:

Развивать умение различать объекты по размеру; развивать логическое мышление, восприятие, сенсорные возможности, правильно называть цвет объектов.

Развивать навыки наклеивания готовых деталей.

Воспитательное:

Воспитывать желание принимать активное участие в процессе работы.

Образовательные области:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно - эстетическое», «Физическое».

Активные виды деятельности:

игровая деятельность: игровые приемы инновационной технологии «ТРИЗ»

коммуникативная деятельность: объяснение.

познавательно-исследовательская деятельность: Проведение простых экспериментов: обследование объектов при помощи «помощников умной головы».

анализ, классификация, сравнение, обобщение.

Методы: Словесный, наглядный, практический.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: игровой персонаж Маша, игрушечный грузовик, кубики и шары 2 основных цветов и разные по размеру (маленькие, большие), «Волшебный мешочек».

Раздаточный: салфетки, кисточки, лист бумаги, квадраты красного цвета, круги желтого цвета.

Предварительная работа: дидактические игры на закрепления знаний о форме, размере и цвете объектов.

Ход занятия с применением эффективности интеграции образовательных областей через активные виды детской деятельности.

Этапы НОД	Активные формы деятельности	Действия участников НОД
1.Мотивация. Погружение в тему. Постановка детьми цели.	Сюрпризный момент.	Воспитатель ввозит в группу грузовик, в кузове которого находятся Маша, шары и кубики. Воспитатель: Дети, а кто это к нам приехал? Дети: Маша (рассматривают игрушку). Воспитатель: Что привезла Маша в грузовике? Дети: Шарики и кубики. Воспитатель предлагает детям найти шарик (закрепляем понятие шар). Воспитатель: Что вы нашли? Какого цвета шар? Дети: Шар. Желтый. Воспитатель просит детей показать, что можно делать с шаром? Дети: Катать. Потому что круглый. Воспитатель: Что можно делать с кубиком? Дети: Ставить. Воспитатель: а кубик может катится? А почему? Что есть у кубика? Дети: Углы.
2. Совместная деятельность детей и педагога	Д. И. «Чудесный мешочек».	Воспитатель выносит «Волшебный мешочек», в котором находятся шары и кубы разные по цвету и одинаковые по размеру. Воспитатель: Я – чудесный мешочек, Всем ребятам я дружочек. Очень хочется мне знать, Как вы любите играть? Ребята, вы знаете, что спрятал волшебный мешочек? Нет? А что нам поможет узнать? Дети: Руки. Воспитатель: Правильно, руки – помощник нашей «умной головы». У нас есть руки, и ими можно трогать объекты. Руки могут ощущать. Доставая фигуру, каждый ребенок на ощупь определяет форму фигуры, называет ее. А какая фигура по цвету, можно определить рукой? Дети: нет, нужно посмотреть. Воспитатель: Правильно увидеть цвет нам помогают глаза – помощники нашей умной головы. Глаза смотрят, а голова «видит» и понимает признаки объекта. Дети называют цвет фигуры. Молодцы! Погладьте себя по умной голове!
	Физкультминутка	–А теперь ребята, встали! Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперед, назад, Повернулись вправо, влево, Тихо сели, вновь за дело. (Встали; руки вверх, в стороны, вперед, назад, повороты вправо, влево; сели.)
	Д. И. «Найди такой же»	Воспитатель: Маша очень любит играть. Давайте поиграем вместе с Машей. На столе разложены кубы разные по цвету и размеру. Найди такую же фигуру. Молодцы!
	Аппликация «Бусы для Маши» коллективная работа	Воспитатель: Посмотрите ребята, какая Маша модница! Давайте Маше сделаем бусы. Для этого надо, каждому из вас взять бусинки, квадраты красного цвета, круги желтого цвета, хорошо намазать клеем и проклеить на ниточку. Напомнить правило работ с клеем и кисточкой. Наклеивая бусы, дети называют цвет и геометрическую фигуру. Маше очень понравились бусы, она говорит вам спасибо!
Подведение итогов	Рефлексия	Воспитатель: Дети, кто приезжал к нам в гости? Что привозила Маша? С чем вы играли? Что вам больше всего понравилось на занятии? Всем спасибо. Все молодцы!