Конспект занятия с детьми средней группы по познавательному развитию. Тема: «В гости к жителям Простоквашино».
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Занятие с детьми средней группы по познавательному развитию.

Тема: «В гости к жителям Простоквашино».

Технология: игровая, здоровьесберегающая, информационно-коммуникативная технология. Интерактивная доска «Мимио».

Методы приёмы: проблемная ситуация, использование схемы, дидактические игры.

Планируемый результат: дети получают новые знания, приобретают положительные эмоции.

Рекомендации по использованию конспекта в других ОУ: можно использовать с детьми среднего возраста в рамках реализации разных тем: «Зима», «Транспорт», «День защитника Отечества» и другие.

Цель: Сравнение трех предметов по высоте.

Задачи:

Образовательные:

-формировать умения сравнивать три предмета по высоте и раскладывать их в возрастающей и убывающей последовательности.

- формировать умение ориентироваться в пространстве.

-формировать умение анализировать и сравнивать геометрические фигуры

по трём признакам (цвет, форма, размер).

Развивающие:

-Развивать интерес к сравнению предметов.

-Развивать внимание, наблюдательность.  

Воспитательные:

-Формировать умение общаться, договариваться.

-Формировать положительный эмоциональный отклик.

Оборудование для педагога: коробки разных размеров и формы, карточки-схемы для игры с блоками Дьенеша, «мимио» с изображением домика в Простоквашино и героев.

Оборудование для воспитанников: фигурки солдатиков на подставке по 3 на каждого ребенка, блоки Дьенеша, игровое поле, 3 руля разного размера.

Предварительная работа: чтение глав из книги Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот», д. и. «В продуктовом магазине».

Вводная часть.

Ребята посмотрите на экран как вы думаете где находится этот дом?

Почему вы так решили?  А кто в нем живет?

Сегодня и мы отправимся в гости в деревню Простоквашино.

Основная часть.

1. Сравнение солдатиков по росту.

Дядя Федор приехал на выходные к своим друзьям в Простоквашино. И  

когда помогал прибираться Матроскину в доме, то нашел в коробке

солдатиков. Он решил поиграть с ними и построить по росту, но не знает

как их сравнить.

Ребята, что для этого нужно сделать? Приложить/придвинуть.

Покажите какой из них самый высокий /низкий/средний.

Давайте построим их в порядке возрастания/убывания (от самого низкого к

самому высокому/от самого высокого к самому низкому)

А у тебя так? (самопроверка смотри на экране)

2. Собери подарки. Игра с блоками Дьенеша.

В деревне все дороги засыпало снегом. И у кота Матроскина скопилось

много молочных продуктов. Дядя Федор хочет отправить подарки к

празднику для папы и почтальона Печкина.

Что нам для этого нужно?

Для этого нам нужны коробки.  Найдите коробки с квадратной крышкой.

Чем они отличаются?  Какая высокая/низкая?

В высокую коробку положим подарки для папы, а в низкую коробку подарки для почтальона Печкина.

Сегодня блоки – это сыр. Для папы. Какие?

Работа со схемой. (По форме, цвету, размеру)

Круглые, красные, большие.

Возьмите по одному такому блоку и положите в высокую коробку.

Проверяем. Сравниваем со схемой.

Для почтальона Печкина. Какие?

Работа со схемой. (По форме, цвету, размеру)

Не круглые, желтые, маленькие.

Возьмите по одному такому блоку и положите в низкую коробку.

Проверяем.

А сыр - это полезный продукт?

Теперь подарки готовы можно отвезти в город.

Сначала немного отдохнем и поиграем с котом Матроскиным, который очень

любит двигаться.

3. Физминутка «Кот Матроскин»

Кот Матроскин жил у нас (встать руки на поясе, поворот влево-вправо)

Спал на печке целый час (потянулись, руки вверх вдох)

Наклонялся влево вправо (наклоны влево вправо)

А затем лакал сметану (одна рука на поясе, второй имитируем еду ложкой)

После выходил во двор (шагаем на месте)

Забирался на забор (подскоки на месте)

И слегка прищурив глазки (качаем головой прищуриванием глаза)

Мог часами слушать сказки (хлопки перед собой)

Ну а вечером скорей (бег на месте)

Приглашал к себе друзей (ладони к себе)

Чтобы сними поиграть (прыжки на месте)

А потом ложиться спать (присесть руки сложить под щёку)

4. Испытание трактора Мити. Ориентировка в пространстве.

Подарки готовы. А на чем их можно отвезти?

Подарки может отвезти трактор Митя.

А сейчас надо проверить как он работает. Митя ехал по сугробам и задел

забор. На столе лежат три руля. Чем они отличаются? (Дети по очереди берут

руль) Какой по размеру ты взял руль?

Встаем на клеточку. В соответствии с заданием дети по очереди двигаются

по игровому полю (н-р, 2 шага вперед, 1 шаг вправо, 2 шага назад и т. д.).

Если трактор Митя выезжает с поля все остальные должны хлопнуть.

Как вы думаете готов ли трактор к поездке?

 Рефлексия.

Мы играли и выполняли разные задания.

-Кому мы помогали?

-Как помогали?

-Кому отправили подарки?

Поблагодарить детей.