мастер-класс для педагогов
материал по математике

Мастер-класс для педагогов «Математический досуг на основе сказки»

Цель: Познакомить педагогов с нетрадиционными методами в работе по ФЭМП. Показать способы закрепления основных математических понятий с помощью сказок и игр.

Оборудование: атрибуты к сказке «Репка», ноутбук, 4 ленточка разной длины и цвета, карточки с пропущенным числом, карточки для игры «Минутка для шутки»

Ход мастер-класса

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Все вы знаете, что математику называют «Царицей наук». Ее изучение в дошкольном возрасте увеличивает объем внимания и памяти, развивает мышление, учит обобщать, анализировать, сравнивать, логически рассуждать и т.д.

Скажите мне при помощи чего можно сделать математику еще интересней и занимательней? И сегодня я предлагаю вам окунуться в детство и немного поиграть. Согласны? Спасибо! Я приглашаю выйди 7 человек (становятся в кружок).

Ведущий: - Вокруг себя повернись и в ребенка превратись. (становятся перед ковром)

Ребята, а вы любите сказки? Давайте с вами отправимся путешествовать в сказку на ковре-самолете, но, чтобы наш ковер смог взлететь нам нужно правильно на нем расположиться. Итак,: Лена становится в верхний правый угол, Галя в нижний левый угол, Ира посередине ковра, Наташа и Света занимают места в верхнем левом углу, а Оле и Тане нужно встать в нижний правый угол. Ну вот теперь наш ковер-самолет отправляется в путь. Пока мы с вами летим я предлагаю вам поиграть с пальчиками (проводится пальчиковая игра).

1,2,3,4,5 Будем пальчики

Будем сказки называть.

-Три медведя, Теремок,

Колобок-румяный бок,

Репку мы не забываем,

Знаем волка и козлят

-Этим сказкам каждый рад.

Вот мы с вами приземлились и очутились в сказке. (Подходят к столу на нем лежат атрибуты к сказке репка).

-Ведущий: посмотрите внимательно, и скажите, как вы думаете из какой сказки эти предметы? Правильно из сказки «Репка», вы, наверное, помните эту сказку. Но сегодня я предлагаю вам переделать эту сказку на современный лад. Но, чтобы сказка получилась вам придется выполнять мои задания. Согласны? Тогда выбирайте себе сказочного героя, переодевайтесь и начнем.

-Ведущий: купил дед ноутбук, а как включить не знает. Ходит вокруг него рассматривает. Напоминает какую-то фигуру. А на какую геометрическую фигуру похож ноутбук? Ответ деда.

Ведущий – А теперь посмотри вокруг, дед, и назови, что у нас в зале еще есть прямоугольное? А какие еще геометрические фигуры ты знаешь? (ответы деда).

Ведущий: -Но компьютер все равно не включается. Позвал дед бабку. Пришла бабка, справа встала от ноутбука поохала, слева встала поохала, спереди встала, сзади, никак не включается ноутбук. Позвала бабка на помощь внучку. Пришла внучка и говорит:

-Чтобы он включился, нужно ввести код.

(Ведущий показывает ей 4 карточки «Назови пропущенное число»). Ввела внучка код, но ноутбук все ровно не включается, позвала она Жучку. А Жучка в это время за двором бегала. (на ковре пред Жучкой лежат 4 ленточки разные по длине и по цвету)

Ведущий- Назови мне, пожалуйста, Жучка какие это дорожки? А по какой дороге ты быстрее добежит до дома и почему? (ответ Жучки)

Ведущий: - Жучка полаяла на ноутбук, а он не включается. Позвала Жучка кошку, а та гуляла сама по себе, позвала она ее в понедельник, а кошка пришла только в среду.

Ведущий: - Скажи, пожалуйста, кошка какие ты знаешь дни недели? Сколько их всего? Как называются выходные дни? (ответы кошки). Поцарапала кошка ноутбук когтями, а он все ровно не включается, позвала кошка на помощь мышку. Мышка прибежала, хвостиком махнула, кнопочку зацепила ноутбук и включился.

Ведущий: - вот какую мы с вами придумали новую сказку. Вам она понравилась? Тереть нам пора возвращаться домой. Но, чтобы вернуться назад, нужно выполнить такое задание:

«Минутка для шутки»

Ведущий показывает карточки.

1. Сколько яблочек зеленых, столько выполним наклонов (2).

2. Ножкой топни столько раз, сколько уточек у нас (5).

3. Сколько покажу кружков, столько выполнишь прыжков. (4)

4. Присядем столько раз, сколько елочек у нас. (3)

5. Сколько точек в круге, столько раз поднимем руки. (6)

Ведущий: - Ну вот мы и вернулись в детский сад.

Уважаемые коллеги, просмотрев сказку «Репка», ответьте мне какие математические понятия мы закрепили в данной сказке? (порядковый счет, геометрические фигуры, понятия «длинный - короткий», цвета, дни недели, пространственная ориентация и т.д.)

Подумайте какие сказки можно изменить и взять за основу, какие задания выполнить?

Я благодарю вас за терпение, активность и желаю здоровья, успехов в профессиональной деятельности! Спасибо за внимание.