Конспект занятия "ФЭМП Домашние животные"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе «Домашние животные. Сравнение по величине»

Цель: продолжать учить детей группировать предметы по величине.

Задачи:

- побуждать детей дифференцировать предметы по величине, используя метод последовательных действий;

-формировать умения различать предметы по количеству, обозначать их словами: один, столько же, поровну, закреплять названия домашних животных и их детёнышей;

-развивать зрительное и слуховое восприятие предметного мира,

-воспитывать трудолюбие и желание выполнять действия до конца.

Материалы: кукла Аня, коробочка с парными предметными картинками с изображением домашних животных: коза-козлёнок, овца-ягнёнок, собака-щенок, кошка-котёнок, свинья-поросёнок, курица-цыплёнок, корово-телёнок, лошадь-жеребёнок.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных, дидактическая игра «Найди детёныша маме».

Ход занятия.

В гости к ребятам приходит кукла Аня и приносит с собой коробочку. Дети приветствуют Аню и просят её показать, то в коробочке лежит.

Проводиться дидактическая игра «Что в коробочке лежит».

Дети поочерёдно достают из коробочки предметные картинки с изображением домашних животных: щенок, котёнок, ягнёнок, козлёнок, поросёнок, цыплёнок, телёнок. Узнают, называют животных. Говорят, как они разговаривают. Крепят картинки на магнитную доску.

Вопросы к детям:

• Сколько у нас цыплят? (Один цыплёнок)

• Сколько у нас котят? (Один котёнок)

• Сколько у нас щенят? (Один щенок)

• Сколько у нас козлят? (Один козлёнок)

• Сколько у нас ягнят? (Один ягнёнок)

• Сколько у нас жеребят? (Один жеребёнок)

• Сколько у нас телят? (Один телёнок)

• Как можно назвать всех этих животных одним словом? (Домашние животные)

Воспитатель говорит, что все они ищут своих мам. Если они ищут своих мам, значит они какие? Большие или маленькие? (Большие) А детёныши большие или маленькие? (Маленькие)

Проводиться дидактическая игра «Помогите найти маму»

Дети поочерёдно подходят к столу, на котором лежат карточки с изображением взрослых домашних животных: коза, овца, корова, свинья, лошадь, собака, кошка, курица. Дети называют их и относят к своим детёнышам. Крепят к магнитной доске. Если у детей возникают затруднения, воспитатель просит других детей им помочь.

Вопросы к детям:

-Что можно сказать о котятах и кошках, сколько их? (Котят столько же, сколько и кошек. Котят и кошек поровну)

Аналогично проводиться опрос и о других парах животных.

Кукла Аня благодарит детей и уходит, коробочку оставляет детям.