Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) «Число 8»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Волшебная страна»

Конспект

занятия по познавательному развитию

для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

«Число 8»

Подготовила:

Воспитатель Обыденнова А. В.

Тамбов 2024

Цель: Создание условий для знакомства с числом 8.

Задачи:

• Познакомить с порядковым значением числа 8;
• Продолжать закреплять умение пользоваться количественным счетом; прямым и обратным счетом;
• Учить правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «На котором по счету?».
• Развивать мыслительные операции, внимание, развивать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, учить находить решение и делать выводы;
• Воспитывать интерес к математике;
• Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность;
• Продолжать закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Материалы и оборудование: карточки с изображением цифр от 1 до 8, 10 цветов розового цвета и 4 цветка оранжевого цвета, листы с заданием «Найди цифру 8», карандаши.

Предварительная работа: индивидуальная работа с детьми в закреплении знаний детей, полученных на занятиях, дидактические игры по ФЭМП: «Количество и счет», «Назови и сосчитай».

Методы и приемы:

Словесные: организационный момент, беседа, вопросы.

Наглядные: рассматривание картинок с цифрами.

Игровые: игра «Назови соседей», игра «Найди цифру», игра «Разложим цветы».

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот это письмо. Хотите узнать, что в нем написано?

Ответы детей: Да, хотим.

Воспитатель: Тогда сядьте прямо, ноги поставьте вместе и слушайте внимательно.

Текст письма: Здравствуйте воспитанники Детского сада «Волшебная страна» Приветствует вас Королева Математики. Давно в моих владениях не было гостей, поэтому я предлагаю вам отправиться в мое королевство, побывать гостями и заодно выполнить несколько моих заданий.

Воспитатель: Сегодня Королева Математики приглашает нас в свое королевство. Скажите, а зачем нам нужна математика?

Ответы детей: Считать, решать примеры и задачи, сравнивать предметы по величине, находить нужную геометрическую фигуру.

Воспитатель: Давайте выполним несколько ее задач, чтобы проверить свои знания. Проходите на свои места и внимательно послушайте меня.

Основная часть.

Знакомство с числом 8.

Воспитатель: О чем речь, послушайте стихотворение.

Два друга, два круга

Стоят друг на друге.

Всех ребят вспомнить просим

Получилась цифра 8!

Воспитатель: Ребята, о чем это стихотворение?

Ответы детей: О цифре 8.

Воспитатель: На что похоже цифре 8?

Ответы детей: На два круга, на два солнышка.

Воспитатель: Послушайте, еще  

Две баранки вместе сложим,

Выйдет цифра. Это-8.

8 - вместе два руля,

Или вместе два нуля.

Воспитатель: Начнём наше путешествие с интересной игры, это и будет наше 1 задание

Игровое упражнение «Разложим цветы».

Воспитатель: Ребята, на  столе лежат цветы. Отсчитайте и положите восемь розовых цветочков.

Дети отсчитывают восемь цветочков.

Воспитатель: Возьмите один оранжевый цветочек и положите его между вторым и третьим розовым цветочком. Который по счету оранжевый цветочек, считаем слева направо.

Ответы детей: Оранжевый цветочек стал третьим.

Воспитатель: Положите оранжевый цветочек между пятым и шестым розовым цветочком. Который по счету оранжевый цветочек, считаем слева направо.

Ответы детей: Оранжевый цветочек теперь шестой.

Воспитатель: Молодцы, ребята, пройдем с вами к следующему заданию.

Игра «Назови соседей».

Воспитатель: У вас на столе лежат цифры, их надо сложить по порядку от 1 до 9.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Все правильно сложили? Давайте проверим.

Воспитатель вместе с детьми проговаривает порядковый счет от 1 до 8.

Воспитатель: Теперь посчитаем в обратном порядке.

Воспитатель вместе с детьми проговаривает счет в обратном порядке.

Воспитатель: Назовите цифру, которая стоит перед цифрой 6, 8?

Ответы детей: 5, 7.

Воспитатель: Назовите соседей цифр 4, 6?

Ответы детей: 3 – 5, 5 – 7.

Воспитатель: Молодцы, все сделали правильно! 

Воспитатель: Сейчас будем решать задачи. Слушайте внимательно.

1. Четыре овечки на травке лежали,

Потом две овечки домой убежали

А ну-ка скажи скорей:

Сколько овечек теперь?

Ответы детей: две.

2. На ветке сидели два воробья

Прилетели и сели рядом еще две синицы.

Сколько птиц сидит на ветке?

Ответы детей: четыре.

3. На полке стояло пять красных чашек и одна синяя.

Сколько чашек стояло на полке?

Ответы детей: шесть.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю нам немного отдохнуть.

Физкультминутка.

Раз – согнуться, разогнуться

Два – нагнуться, потянуться

Три – в ладоши три хлопка

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть (дети садятся за столы)

Семь, восемь – лень отбросим.

Игра «Найди цифру».

Каждому ребенку воспитатель раздает листочек, на котором в ряд написаны цифры и буквы (перемешаны). Дети должны обвести карандашом цифру 8.

Рефлексия.

Воспитатель: Королева Математики осталась довольна вашими знаниями и умением. Скажите, какое задание вам понравилось больше всего?

Ответы детей: Раскладывать цветочки и их считать.

Воспитатель: Какое задание вам показалось самым трудным?

Ответы детей: Искать цифру, мы могли пропустить ее и не обвести в кружок.  

Воспитатель: Какую цифру выучили?

Ответы детей: цифру 8.

Воспитатель: На что похожа цифра 8?

Ответы: Цифра 8 похожа на бублик, на солнце, на два круга.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы отлично справились со всеми заданиями, поэтому королева Математики дарит нам такие интересные математические пазлы, вы можете поиграть в них сейчас.