Конспект НОД по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе

Программное содержание
   • Познакомить с составом числа 9 из единиц.
   • Познакомить с цифрой 9.
   • Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.
   • Развивать глазомер.
   • Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.
   Дидактический наглядный материал
   Демонстрационный материал. Мяч, карточки с изображением животных (волк, лиса, заяц, медведь, лось, кабан, еж, белка, рысь, кошка, собака, кролик), карточки с цифрами от 1 до 9, 4 стула, 4 карточки с изображениями кругов разной величины.
   Раздаточный материал. Круги разного цвета (по 10 шт. для каждого ребенка), листы бумаги, клей.

   Методические указания
   I часть. Сегодня утром к нам приходил почтальон и оставил нам письмо от королевы всех наук – Математики. Королева Математики пишет нам в своем письме о том, что приготовила для нас интересные задания. Если вы выполните все задания правильно, то вас ожидает сюрприз.

Дидактическая игра «Считай дальше».
Дети стоят в кругу и называют числа по порядку от 1 до 10, а затем в убывающем порядке, передавая мяч друг другу. Последний возвращает мяч воспитателю. Поиграли, а сейчас займем  свои места. У вас лежат конверты, достаньте содержимое.

Цифра «девять», иль девятка,
Цирковая акробатка,
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.
 Разложите все цифры по порядку,  молодцы, а теперь в обратном порядке.
 II часть. Игровое упражнение «Зоопарк». Ребята, а давайте мы с вами создадим зоопарк.
   На столе в конвертах силуэты животных: волка, лисы, зайца, медведя, лося, бегемота, жирафа, льва, верблюда, кошки, собаки, коровы.
   Воспитатель спрашивает у детей: «Каких животных называют дикими? Каких – домашними? Давайте поселим в наш зоопарк диких животных».
   Дети отбирают карточки с изображением диких животных. Затем воспитатель уточняет: «Сколько всего животных в нашем зоопарке?  

  III часть. Игровое упражнение «План зоопарка».
   Воспитатель просит детей отсчитать столько кругов разного цвета, сколько животных в зоопарке, и разложить круги на листе бумаги в ряд.
   После выполнения задания воспитатель уточняет: «Сколько всего кругов вы взяли? Сколько кругов какого цвета? Как вы составили число девять?»
   Затем воспитатель просит детей разместить круги на территории «зоопарка» (на листах бумаги):
   – красный круг в центре листа;
   – зеленый круг в левом верхнем углу;
   – желтый круг в правом верхнем углу;
   – оранжевый круг в нижнем правом углу;
   – голубой в левом нижнем углу;
   –один круг вверху листа; с ним рядом еще один
   –один  круга внизу листа и еще один рядом с ним.

А теперь приклейте диких животных на кружочки. На красный круг приклейте льва, на зеленый медведя, на желтый волка, на оранжевый жирафа, на голубой верблюда и на остальные кружочки приклейте оставшихся животных.
   Дети рассказывают, где будет жить то или иное животное.

   Воспитатель спрашивает: «Сколько каких животных в нашем зоопарке? Какое число вы составили? Как вы составили число девять?»

Физминутка: В зоопарке ходит слон,

Уши, хобот, серый он. (Наклоны головы в стороны.)

Головой своей кивает, (Наклоны головы вперед.)

Будто в гости приглашает. (Голову прямо.)

Раз, два, три — вперёд наклон,

Раз, два, три — теперь назад. (Наклоны вперёд, назад.)

Головой качает слон —

Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка. (Дети садятся.)

 IV часть. Игровое упражнение «Состав числа» Воспитатель предлагает заполнить окошки домиков цифрами, чтобы получилась цифра 9. (2команды, обозначенные оранжевыми и голубыми кружочками)

Ребята, коробочку откроем тогда, когда вы скажете, чем мы занимались на занятии.

Все сегодня молодцы, хорошо занимались. И королева Математика передала вам свои сюрпризы.