Конспект занятия по формированию математических представлений для обучающихся ТМНР средней группы "Счёт в пределах 4"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»:  «ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТВЛЕНИЙ»

Лексическая тема:  «Домашние животные и их детёныши».

Соотнесение цифры с количеством предметов.

(от 1 до 4)

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей, счёт от 1 до 4

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• формирование навыков порядкового и количественного счета
• умение выравнивать множества с помощью установления взаимно однозначного соответствия
• умения устанавливать взаимно однозначные соответствия путем визуального соотнесения  элементов множества и путем пересчета

Коррекционно-воспитательные: 

• воспитание положительной установки на участие в занятии, навыков сотрудничества ,взаимодействия, активности.

Коррекционно-развивающие:

• развитие мыслительных операций
• речевой деятельности, тонкой моторики
• координации речи с движением.

Ход занятия.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

1.      Упражнение «У кого какое окошко?»

Педагог сообщает детям о начале занятия и предлагает им занять места на стульчиках, стоящих перед интерактивной доской. На доске изображение домашних животных (корова, свинья, кошка, собака; окошки из геометрических фигур: треугольник, квадрат, овал, прямоугольник)

(Беседа: какие животные изображены, сколько их по счёту, у каждого животного разное по форме окошко, кто в каком находится; у детей рабочие листы: детям предлагается вклеить домашних животных в нужные окошки)

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Дидактическое упражнение «Посчитай животных»

        (Счёт в пределах 4:  счет коров, счет свиней, счет собак, счёт кошек)        

(в групповой комнате на полу лежат обручи с цифрами 1, 2, 3, 4; ребёнок раскладывает игрушки в обруч в соответствии с цифрой: (меняются животные в обручах, ребёнок считает количество животных, и ищет соответствующую цифру, работа каждого обучающегося)

                                            Физкультминутка

      «Котята»

Пушистые комочки
Умыли лапкой щечки,
Умыли лапкой носик,
Умыли лапкой глазки –
Правый глазик, левый глазик.
Умыли лапкой ушки –
Правое ушко, левое ушко.

Дидактическое упражнение «Цифры Марблс»

(карточки цифры: выкладывание цифр из камушек Марблс)

Опрос обучающихся у кого какая цифра?

ИТОГ ЗАНЯТИЯ

О каких домашних животных говорили на занятии?

Вспомните, сколько было животных?

Какое геометрическое окошко было…… (коровы, свиньи, кошки, собаки)?