Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе

«Круг, квадрат, треугольник»

Цель: Формировать представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).

Задачи:

- закреплять знания детей о количестве предметов (Один, много);

- формировать навыки различать геометрические фигуры между собой;

- называть предметы круглой, квадратной и треугольной формы;

- развитие памяти, воображения, мышления;

- активизировать словарь детей.

Демонстрационный материал: круг, квадрат, треугольник.

Раздаточный материал: набор геометрических фигур; круги, треугольники, квадраты.

Ход занятия:

Дети сидят за столами.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Мишка, он передал мне этот волшебный конверт, давайте посмотрим, что же там? (Круг, квадрат, треугольник)

Воспитатель: Дети, Мишка хочет проверить, как вы хорошо знаете геометрические фигуры. Проверим, как мы хорошо их знаем?

Воспитатель показывает детям круг красного цвета и спрашивает:

Воспитатель: Что это?

Дети: круг.

Воспитатель: Какого он цвета?

Дети: Красного.

Воспитатель: У вас на столах тоже есть круг, покажите его.

Воспитатель: Что вы показали?

Дети: круг.

Воспитатель: Какого он цвета?

Дети: Красного

Воспитатель: Это красный круг. А теперь обведите его пальчиком.

Воспитатель: Какой он? (Гладкий, круглый) Попробуйте прокатить его. Ребята, а он катится?

Воспитатель: Посмотрите, внимательно, какие предметы похожи на круг? (яблоко, мандарин, колеса машин, очки)

Воспитатель: Сколько кругов лежит на столе? (Много) А сколько у вас в руке? (один)

Затем воспитатель показывает детям треугольник зеленого цвета и спрашивает у детей:

Воспитатель: Кто знает, что это (если дети не ответят, воспитатель называет фигуру сама, потом просит детей вместе с ним повторить слово хором, а потом двоих-троих детей произнести самостоятельно)

Воспитатель: Ребята, а теперь найдите треугольник у себя на столе. Поднимите его. А теперь обведите его пальчиком. Попробуйте его прокатить? Катится?

Почему он не катится, что мешает?

Дети: углы.

Воспитатель: Какую фигуру вы показали?

Воспитатель: А какие предметы напоминают треугольник? (Пирамидка, елка, морковка)

Воспитатель: Сколько треугольников лежит на столе? (Много) А сколько у вас в руке? (один)

Воспитатель: А теперь, ребята, посмотрите, какие фигуры лежат у вас на столе?

Какого они цвета? Отложите красные фигуры и назовите их. Сколько их? (Много)

Игра «Найди такую же фигуру»

Воспитатель: Ребята, перед вами лежат геометрические фигуры - круг, квадрат и треугольник. Сейчас какую фигуру я буду поднимать, вы тоже должны такую же найти у себя на столе, поднять ее и назвать.

Физминутка

По ровненькой дорожке,        

 Дети идут шагом,

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два,

По камешкам, по камешкам,      

прыгают на двух ногах,

По камешкам, по камешкам...

В яму — бух!        

приседают на корточки

Воспитатель: Молодцы, ребята! Ребята, Мишка приготовил вам еще одно задание, хотите узнать какое? Но сначала мы сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Вышли пальчики гулять »

Вышли пальчики гулять  (Пальчики сжаты в кулачки)

Раз, два, три, четыре, пять!          (Разгибаем пальчики по одному)

Вышли пальчики гулять!

Раз, два, три, четыре, пять!          (Загибаем пальчики по одному)

В домик спрятались опять!           (Кулачки прячем)

Воспитатель: Мишка благодарит вас. Он знал, что вы справитесь со всеми заданиями, и прислал вам вот такие замечательные медальки.