Конспект по познавательному развитию "Путешествие на поезде"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Администрация городского округа город Арзамас

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 46»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

КОНСПЕКТ

занятия по

познавательному развитию детей 3-4 лет

Тема «Путешествие на поезде»

Козюкова О.И.,

воспитатель

МБДОУ д/с № 46

г.о.г. Арзамас

2024 г.

Занятие по

познавательному развитию детей 3-4 лет

Тема «Путешествие на поезде»

Вторая младшая группа

Цель: совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры, строить домики высокий и низкий.

Задачи:

образовательные: закрепить название геометрических фигур, закрепить размеры (большой средний маленький), закрепить понятие высокий низкий;

развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление;

воспитательные: воспитывать интерес детей к элементарной математической деятельности, воспитывать эмоциональную отзывчивость на полученную информацию.

Методы и приёмы: наглядный, словесный, практический.

Дидактические средства: игрушка «Зайка», геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), цветы разного размера, цвета и формы. Фонограммы: «Песня Паровозика» (муз. Владимир Юровский, сл. Генрих Сапгир, Геннадий Цыферов); русская-народная песня «Зайка» (Г. Лобачёв. Т. Бабаджан).

Ход занятия.

Дети заходят в группу под фоновую музыку (шум леса).

Декорация – летний лес, в центре группы стоит большой пенек.

Воспитатель: ребята смотрите кто к нам в гости пришел? Чьи это ушки?

Дети: зайки.

Воспитатель: молодцы, это Зайка пришел. Только, что-то он не показывается? Давайте все вмести позовем его – «Зайчик, выходи!».

Дети: Зайчик, выходи!

Зайчик: здравствуйте, ребята! Я пришел пригласить вас в свою любимую страну - математики. Хотите отправиться со мной?

Дети: да!

Зайчик: тогда вам нужны билеты на поезд. Для этого вам необходимо отгадать загадку.

Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я… (квадрат).

Дети: квадрат!

Зайчик: Молодцы, ребята, вот ваш билет, (отдает квадрат). Проходим в вагончики и рассаживаемся на места. Наш поезд отправляется!

Звучит «Песня Паровозика» (муз. Владимир Юровский, сл. Генрих Сапгир, Геннадий Цыферов)

Воспитатель:

Едет поезд не спеша-

Чух-чух-чух-чух!

Едет поезд к малышам,

Чух-чух-чух-чух!

Набирает поезд ход,

И пыхтит как пароход,

Чух-чух-чух-чух!

На мольберте прикреплены цветы (ромашки) разного размера (большие, средние и маленькие).

Воспитатель: ой, ребята, посмотрите, как красиво в стране Математики! Какие замечательные цветы. Какого они размера?

Дети: большие, средние и маленькие.

Зайчик: ребята сегодня у моего друга Зайки – побегайки день рождения. Поморите собрать для него большой букет из больших цветов.

Дети собирают большие цветы и отдают их зайке.

Звучит русская-народная песня «Зайка» (Г. Лобачёв. Т. Бабаджан)

Зайчик: спасибо большое, ребята! Думаю, мой друг будет очень рад. Отправляемся дальше в путешествие. А чтобы поезд поехал, необходимо отгадать следующую загадку.

Как тарелка, как венок,

Как веселый колобок,

Как колеса, как колечки,

Как пирог из теплой печки!

Дети - круг.

Зайчик: верно! Это круг.

Дети рассаживаются по вагончикам.

Звучит «Песня Паровозика» (муз. Владимир Юровский, сл. Генрих Сапгир, Геннадий Цыферов))

Едет поезд не спеша-

Чух-чух-чух-чух!

Едет поезд к малышам,

Чух-чух-чух-чух!

Набирает поезд ход,

И пыхтит как пароход,

Чух-чух-чух-чух!

Воспитатель: ребята, смотрите, на полянке, что-то лежит. Кажется, оно сломано! Давайте все вместе починим?

Дети проходят за столы, где заранее приготовлены тарелочки с фигурами (большой и маленький квадрат, большой и маленький треугольники), клеёнка, кисточка для клея, баночка с клеем, салфетки.

Воспитатель: ребята, посмотрите, что у вас лежит в тарелочках? Как называются эти фигуры?

Дети: два треугольника и два квадрата.

Воспитатель: ребята нам необходимо построить из этих фигур два домика для жителей страны Математики.

Дети выполняют задание, склеивают низкий и высокий домики.

Воспитатель: ребята, скажите, пожалуйста, какие у вас получились домики?

Дети: высокий и низкий.

Воспитатель: молодцы, ребята.

Теперь жители страны математики будут рады, что мы починили их дома.

Вот и подошло к концу наше с вами путешествие по математической стране. давайте скажем нашему зайке до свидания!

Дети: до свидания!

Зайчик – ребята, чтобы попасть в детский сад вам необходимо отгадать еще одну мою загадку.

Три вершинки

Три угла

Три сторонки

Кто же я?..

Дети: треугольник.

Зайчик отдает треугольник, дети садятся в вагончики и отправляются в группу.

Звучит «Песня Паровозика» (муз. Владимир Юровский, сл. Генрих Сапгир, Геннадий Цыферов)

Воспитатель:

Едет поезд не спеша-

Чух-чух-чух-чух!

Едет поезд к малышам,

Чух-чух-чух-чух!

Набирает поезд ход,

И пыхтит как пароход,

Чух-чух-чух-чух!

Воспитатель: вот ребята мы и оказались в группе. Скажите, пожалуйста, где мы с вами сегодня побывали?

Дети: путешествовали на поезде в страну Математики.

Воспитатель: ребята, давайте с вами вспомним, что интересное увидели?

Дети: отгадывали загадки, собирали большие цветы для Зайчика, клеили домики: высокий и низкий.

Воспитатель: ребята вам понравилось путешествие? Еще будем путешествовать с Зайкой?

Дети: да!